通州区十总小学预学互动共升导学案.DOCVIP

通州区十总小学“预学·互动·共升”导学案 教学 内容 18.沙漠中的绿洲 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 学 习 目 标 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课的词语，读准文中的多音字，理解重点词语的意思。 3．知道课文的主要内容，理清课文脉络，能用较简洁的语言进行归纳。 4．借助具体的语言材料，了解阿联酋人民营造良好生存环境的壮举，认识环保的重要性。 重点 难点 1．用多种方法理解词语的意思。 2．尝试给课文分段，学会用比较简洁的语言归纳段意。 【预习导学】 一、自主预习 1．正确、流利地朗读课文。 2．自学生字词，《习字册》上的生字描一个写一个，给生字组两个词，给多音字“漂”组词，完成《一课一练》的第一题。 3．能正确、流利地朗读文中的词语，理解词语。 4．尝试给课文分段，并归纳出段落大意。 二、遇到的困惑： 学的过程 导的过程 调 整 【课堂互动】 互动一 1.学生交流对“沙漠”和“绿洲”的印象： 沙漠：沙漠简直就是个不毛之地。 沙漠的表面完全被沙子所覆盖，由于干旱缺水，所以寸草不生。而且沙漠中风沙大，风力强，漫天飞舞的沙尘暴能吞没农田、村庄，淹没铁路、公路等交通设施。可以说沙漠被人们称为“死亡之地”。 绿洲：风光旖旎、秀丽宜人。绿树成阴、鲜花遍地。人间仙境。 2.预设： 沙漠是不毛之地，怎么会有绿洲呢？沙漠中的绿洲是哪里来的呢？ 互动二 ●预习作业2 学生在组内写出“漂”的多音字组词，小组交流。 ●预习作业3 第一组： 霎时 眨眼工夫 买来 挖去 填上 埋下 第二组： 沙漠 白茫茫 白花花 盐碱 不毛之地 恶劣 绿洲 绿树成阴 鲜花遍地 星罗棋布 代价 培植 侍弄 漂亮 学生带着想象朗读。 ●预习作业1（朗读） 指名朗读展示。 在教师的指导下练读。 自由朗读。 互动三 预设答案：课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。 （1）交代在阿联酋的茫茫沙漠中有着星罗棋布的绿洲。 （2-3）阿联酋人民克服种种困难，在沙漠中种植花草树木，建成了美丽的绿洲。 （4-6）写怎样精心管理花草树木的。 （7）有了绿树和鲜花，沙漠中的人们才有美好的生存环境。 互动四 1.认真朗读课文第一自然段。 2.从这一自然段中，你读懂了什么？ 3.用“不是……而是”造句。 展示： 这一段主要写阿联酋的茫茫沙漠中有着星罗棋布的绿洲。 “到处”“白茫茫”想象广阔无垠的沙漠荒凉的景象。 “白”“绿”通过色彩的对比，体会到沙漠中有了绿色才有生命，才会有城市。 “星罗棋布”阿联酋的沙漠中绿洲分布很多，迪拜只是其中之一 …… 【巩固深化】 完成习字册，抄写词语2遍。 完成《一课一练》第二大题。 搜集关于植树节的标语，如“植树造林利国利民”等 【总结共升】 学会积累：1.描写沙漠的词语： 2.描写绿洲的词语： 【板块一】1.同学们，在你们的印象中，沙漠是怎样的？绿洲又是怎样的呢？ 2.读了课题，你的心中会有哪些疑惑？ 让我们跟随作者，一起走进阿联酋，到其中的一座城市——迪拜去访问一下，看看能否解开心你中的疑惑。 【板块二】●预习作业2 1．每小组指一名学生把答案写在小黑板上，全班交流。 2．导学： 漂：①piāo意思：停留在液体表面不下沉。(漂浮) ②piào（漂亮） ③piǎo（漂白） ●预习作业3 1．出示三组词语，组织学生多种形式进行朗读。 2．导学 ★理解第一组词语 指名读 ① 体会时间短。 ② 表示动作的词语。 ★理解第二组词语 指名读第一行，结合课文中的内容，谈谈自己的体会。 指名读第二行，结合课文内容，谈谈自己的体会。 谁能带着自己的想象，读好这两行词语，让我们听出两幅截然不同的画面来。 这两幅画面真是有着天壤之别！把这两幅画面联系在一起，真是让人难以置信！ 谁再读读第三行词语，你有什么话想说？ ●预习作业1：朗读课文 导学： （1）第二自然段要读出人们对花草树木的珍爱。 （2）第四到第六自然段读出阿联酋人民侍弄花草很精心。 （3）第七自然段读出对阿联酋人民的敬佩之情。 【板块三】 1.同学们已经认真地朗读过课文了，你能用简练的语言说说课文的主要内容吗？ 2.理清课文脉络。 课文可以分为四段，边读边想：课文可分为哪四个部分？每个部分的意思分别是什么？【文章分为三段或四段皆可】 【板块四】 出示学习单： 导学： 引导学生抓住关键词语读懂第一自然段 板书 设计 预习单 1．正确、流利地朗读课文。 2．自学生字词，《习字册》上的生字描一个写一个，给生字组两个词，给多音字“漂”组词，完成《一课一练》的