（北师大版）二年级下册语文7.2 远行靠什么 （五）.docVIP

《远行靠什么》教案 永春蓬壶中心小学 林秋纽 教学目标： l、认会16个字，写会1个字。 2、通过阅读，学习并积累课文中的词语：川流不息、天涯海角、奔驰、疾驰。学习句式：____在___。 3、能正确流利地朗读课文。初步了解交通工具的发展史，体会到要想走得快、走得远，就要发展科学技术。 教学重、难点： 1、积累词语，学习句式。 2、体会到想走得快，走得远，就要发展科学技术。 教具准备：多媒体 授课时间：2010年3月25日上午第一节 第一课时 　　教学过程：?? 　　板块一：谈话导入，激发兴趣。 同学们，你们外出游玩时使用过什么交通工具？请同学说。现在各种各样先进的交通工具曾是我们古人的梦想，如今，终于变成了现实。 板块二：展示资料，鼓励交流。 我们请同学展示一下自己收集到的资料。出示表格，填写完整。（过去人们曾梦想着能像鸟儿一样自由飞翔，飞机终于让我们实现。过去人们曾梦想着能像鱼儿一样在水里遨游，潜水艇终于让我们美梦成真。过去人们曾梦想在地下穿行，地铁疏缓了如今拥挤的街道。过去人们曾梦想着穿越大海，如今远洋客轮帮我们越过了遥遥彼岸。）人类远行的脚步越来越快，走得越来越远，这是为什么呢？我们共同学习《远行靠什么》课文，就能从中找到答案。 　　板块三：初读课文，检查预习。 1、自由轻声读课文，读准字音。 2、开火车检查初读情况，主要检查生字读音。?? 3、出示生字词，检查预习情况。 4、你理解了哪些词语？ 板块四:细读课文，填好表格。 交通工具发展史 时间 主要交通工具 ????? 通过这个表格我们大概了解了交通工具的发展史，同是也告诉我们可以按时间的先后顺序来介绍事物或一件事情。接下来让我们来品读最具有历史性发展的近二百多年的交通工具。 板块五：品读课文，语言训练。 1、自由读第三自然段。 2、你知道了什么？理解“奔驰、天涯海角” 火车在奔驰（感受到人类走得快）轮船把人们送到天涯海角（感受到人类走远）人类能走得快，走得远得益于瓦特发明了蒸汽机。这真是一项了不起的发明呀。 3、指导读出自豪的语气。 教师导语：蒸汽机是200多前划时代的发明，由于它使用的主要燃料是煤，会对环境造成污染，因此人类又不断地创新不久又发明了内燃机，这种内燃机主要的燃料是汽油、柴油和煤油，产生的污染比较小。这一项发明又对我们的交通工具产生了怎样的变化？我们再来学习第四自然段。 4、请同学读第四自然段，你知道了什么？理解“川流不息、疾驶而过” 5、选词填空“川流不息、疾驶而过” A、大街上的车辆（ ）。 B、汽车在高速公路上（ ）。 6、指导朗读。 7、拓展练习：说一说，写一写。 军舰在大海上巡逻。 ___________在天空中_________________ ___________在海底___________________ ___________在轨道上_________________ ___________在宇宙里_________________ 人类发明的交通公具涉足的领域已不仅仅局限于陆地、大海，像鸟儿一样在天空自由飞翔的梦想的已经实现。 8、自由读第五自然段，说说你的感受、理解。“美梦成真” 9、指导读课文。 10、全班齐读3.4.5段。 板块五：指导写字。 教师导：人类远行的脚步越来越快，越走越远，为了紧跟时代的脚步，我们必须踏踏实实地走好每一步，学好每一步，也让我们写好这个“步”。 1、出示“步”，组词。 2、说说你觉得哪里容易写错，怎么写才好看。 3、指导在田字中书写。 4、学写这个字。 板块六：展示现在，布置作业。。 1、出示现代先进的交通工具，和同学说说你想发明什么样的交通公具，并试着画一画。 2、积累四字词语：天涯海角、川流不息、疾驰而过、美梦成真 附：板书设计 远行靠什么 陆：火车、汽车 交通工具 海：轮船、军舰、快艇 快、远？ 空：飞机 第二课时 教学目标： 1、复习巩固生字词，写好其它生字。 2、通过阅读，积累词语“美梦成真、阻隔等”，引导学生展开想象设计未来的交通工具。 3、激发学生热爱科学，勇于探索的精神。 板块一：复习旧课 1、开火车读生字卡片。 2、全班读课文。 板块二：展现现在。 一、学习第6自然段。 1、自由读课文。你又知道了什么？ 2、文中的省略号后省略了什么？你能补出来吗？ 3、指导读好第6自然段。 板块三：展望未来 1、问：为什么会有这些新的交通工具不断发明出来？ （小组讨论，班内交流） 　生⒈是人们不断研究，发明出来的。 　生⒉是人们的聪明才智的结晶，是科学技术发展的结果。 2、齐读最后一个自然段。你知道了人类远行究竟靠什么呢？ 　　（同桌互相说后指名说） 　　生⒈我知道古