师生地震安全手册（全文翻译中文稿）.docVIP

FEMA Earthquake Safety Activities For Children and Teachers 师生地震安全手册 本文为师生提供了简单易学的活动，解释了地震发生时的情况，如何做好准备，如何在地震中和地震后保障安全。美国联邦急难管理署National Science Teachers Association） 还准备了为小学设计活动的地震：K-6教师参考材料（Earthquake: A Teacher’s Package for K-6），包括写作、绘画、数学、社会及自然科学。这本书被称为“战栗特勤Tremor Troop生存游戏），包括了从课堂活动到国家科学教育标准（the National Science Education Standards）的相关链接。本书辅助材料中的“蹲下，找掩护，原地等待”来自于FEMA提供的海报。 对初高中教师，FEMA与美国地理协会（the American Geophysical Union）准备了地震：7-12年级教师参考用书(Earthquake: A Teacher’s Package for Grades 7-12)。每一卷的六个章节描述课堂活动，为学生提供活动作业，为教师提供背景知识。这本书被称为“地震侦探”(Seismic Sleuths)。同样还包括了从课堂活动到国家科学教育标准的相关链接。 “战栗特勤—不要犹豫 第二部分 搜寻潜在危险 活动一： 教室危险搜寻 活动二： 家中危险搜寻 第三部分 准备与分享 活动一：头脑风暴（集思广益） 活动二： 制作应急箱 活动三： 海报派对 第四部分 地震模拟与撤离训练 活动一：预备（跑） 活动二：综合演练 参考文献（略） 辅助材料 A 地震风险分布图 B 地震模拟脚本 C 蹲下，找掩护，原地等待 D 摇啊~摇啊~摇！ E 来自加州Coalinga学校的报告 F 地震感受 G 四年级教室 H 寻找教室里的危险 I a,b,c 家庭中的危险 J 核对表：防震家居 K 寻找住宅周边的危险 L 购物安全守则 M 训练与撤离 N 核对表：家庭防震安全 简介与背景知识 在美国，25个州和地区受到严重程度不等的地震威胁。地震已经造成，并且在今后仍会造成，重大的生命损失、人身伤害、财产损失，干扰经济、社会的正常运行。 地震振动可以发生在美国的几乎各个地方，因此每个人都需要防震安全练习。在地震发生时，你和你的学生可以多很多事情来保护自己。这本小册子里的课程包括计划，准备，练习以及更多的练习。课堂活动是为幼儿园至六年级的小学生准备的。我们提供了教师注意事项、“学习链接”，总结了跨学科相关内容，用来强化理解的材料、传单和作业。 学生通常会发现地震这样的话题很有意思。他们的兴趣包括恐惧的因素，如同防火安全教育中表现出的恐惧一样。可以告诉他们，他们正在学习一旦地震发生将要如何保护自己，以此减轻他们的恐惧感。父母的恐惧也需要注意。告诉学生，恐惧是面对危险的正常反应。清楚地表达出以下信息：我们无法避免地震的发生，但我们可以准备应对的措施。我们可以帮助自己也帮助别人让家和学校变得更加安全。更多为儿童和家庭准备的地震相关信息请参阅FEMA和美国地理研究（the U.S. Geological Survey）的网站/kids/及/4kids/ 通过教育学生识别地震并采取积极措施可以帮助他们以及他们周围的人安全度过灾害。你所教授给学生的知识、态度和技巧，不仅有助于他们的学业，更有可能在某天挽救他们的生命。 第一部分：地震时会发生什么？ 很多遭遇地震的人都会感到无助，特别是在他们之前没有经历过地震时。他们不知道地震会持续多长时间，接下来会发生什么。在第一部分你将带领学生通过若干步骤帮助他们了解如果地震将会发生什么。 教学生识别地震、采取即刻的积极行动，可以帮助他们和周围的人安全度过灾难。你所培养的知识、态度和技巧不仅在学业上对学生有所帮助，也可能在某一天救他们的命。 会发生什么？地震风险分布图（辅助材料） 破坏性地震最先的预兆是轻微振动。你可能会注意到吊兰类盆栽或轻型固定装置，听到架子上的东西颤动。你可能会感到强烈的震动（类似音爆），或是或大或小的轰隆声。一两秒钟后你会真的感觉到振动，直到此时你会发现自己很难移动脚步。一位1906年旧金山地震的幸存者将那种感觉比作“骑自行车冲下长长的台阶。” 在地面振动的最初征兆出现时就采取措施，这是很重要的。不要等到你确认地震已经发生时才采取措施。地面震动加强，危险也随之加强。例如，非固定式的柜橱和书架很可能倾倒。挂在墙上的物品（例如钟、地图、艺术品）可能会震飞出来。悬挂在天花板上的部件可能会突出，拽下其他轻型固定装置、消防喷头等。门框可能被移动的墙壁积压变形，可能会将门卡死。移动的墙壁还可能使窗户弯曲，玻璃会粉碎，