2.春到梅花山.doc

金山小学电子备课教案 内容 写 字 备 课 1 主备人 徐德新 备课时间 2月24日 上课时间 2月27日 复备栏 教学内容：指导书写“干” 教学目标： 认识先横后竖的笔顺规则。 掌握字的间架结构，把字写美观、写端正。 培养学生的写字的基本技能和技巧，培养学生良好的书写习惯。. 教学重点：掌握字间架结构，把字写匀称、端正。培养学生良好的书写习惯。. 教学难点：把握字的结构特点，培养学生良好的书写习惯。. 教法设计：引导学生观察、模仿、分析能力，激发写字兴趣。 学法设计：观察法、练习法 教学准备：生字卡片、轻音乐录音磁带等。 教学时间：一课时 教学过程： 组织教学。 检查学生的书写用具是否摆放整齐。 检查学生的坐姿、握笔姿势是否正确。 指导写“干”。 1、小朋友，我们上学期学习了一些字的写法，这节课，我们继续学写由横竖组成的字。 2、出示生字卡片“干”，学生认读。 3、指名学生书空。 4、学生观察“干”的字形特点。 5、同位的同学讨论“干”的写法，指名说。 6、老师小结：写“干”时要注意第一横短，第二横长，竖为悬针竖，要写在竖中线上。 7、师在田字格中范写，强调临写时要做到一看、二想、三写（一看：认真读帖；二想：对字的结构、笔顺、运笔变化考虑一下；三写：心静、手稳、腕活。）做到眼到、心到、手到，写完认真对照，看临写是否准确、到位，注意卷面整洁。 8、学生先描红，仿影，临写。 三、练习。 1、学生在《习字册》上描红，仿影，临写。 教师巡视，进行个别指导。 2、教师相机展示学生习字，表扬写得好的同学，激励写得不足的学生，并针对学生普遍存在的问题，进行矫正练习。 四、作业。 练写“干” 板书设计： 干 教学反思 ： 金山小学电子备课教案 内容 写字备课2 主备人 徐德新 备课时间 3月9日 上课时间3月10日 复备栏 教学内容：指导书写“出、击” 教学目标： 1、掌握字的间架结构，把“出、击”字写美观、写端正。 2、培养学生的写字的基本技能，培养学生良好的书写习惯。 教学重点：按先横后竖的笔顺规则，把字写匀称、美观。培养学生良好的书写习惯。 教学难点：把握字的结构特点，培养学生良好的书写习惯。. 教法设计：引导学生观察、模仿，激发学生的写字兴趣。 学法设计：观察法、练习法。 教学准备：生字卡 小黑板 教学过程： 一、组织教学。 1、检查学生的书写用具是否摆放整齐。 2、检查学生的坐姿、握笔姿势是否正确。 3、说说写“干”时应注意什么？ 二、教学“出、击”的写法。 1、出示生字卡片“出”。学生采用喜欢的方式读。 2、指名说笔顺、描红要求，师范写描红。 3、指导学生观察“出”的结构特点。 4、指名发言。 5、小组讨论，怎样写好这个字？ 6、交流，师小结并范写，强调写好出中间的竖要写正。 7、写生描红临写，教师巡视指导。 同上方法指导写“击”，并强调“击”的上横短，下横长，中间的一竖要写在竖中线上。 练习。 1、提醒学生保持正确的书写姿势，并练写击、出。 2、教师巡视指导，相机展示学生习字，并针对学生普遍存在的问题，进行矫正练习。 五、小结。 1、回忆本节课的内容，学生谈自己的收获。 2、教师根据学生的回答，进行总结，表扬认真姿势正确的学生及写得好的学生，并指出学生普遍存在的问题，提醒学生注意，力求把每个字写得匀称、端正、美观。 六、作业。 在习字册上练写“击、出”。 板书设计： 击 出 教学反思： 金山小学电子备课教案 内容《春到梅花山》 主备人 徐德新 备课时间 2月16日 上课时间 2月18、19日 复备栏 教学目的： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课9个生字，其中田字格前面的6个生字只识不写，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。 3.理解课文，感受早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：学习生字。朗读课文。感受早春时节梅花山梅花开放时的动人景象 教学难点：理解人们喜爱梅花的原因。指导写字。 教法设计：情境教学法，并借用多媒体或投影图片，激发学生热爱大自然的思想感情。 学法设计：借助图画和生活经验自主探究学习。 教学准备：图片 教学软件 卡片 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：初读课文 教学目标：初读课文，学习生字词，理解词义。了解课文内容，初步感受梅花山的美。 教学过程： 一、 启发谈话，揭示课题 通过上一篇课文的学习，我们知道春姑娘来到小池塘，带来了小草、鲜花、