第四节人体对周围世界的感知-眼.doc

人体对周围世界的感知 一学习目标： 1观察并描述眼球的结构及各主要组成部分的功能 2说出近视的成因及预防的方法 3养成良好的用眼卫生习惯 4关注和帮助有视觉障碍的人群 二、教学重点、难点 1.???? 眼球的结构 2.???视觉产生的过程。 三、新授过程 〈一〉引入 小游戏　 引言：据科学家统计，我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。视觉的形成当然离不开眼睛，眼睛的结构是怎样的呢？今天我们就来探索一下眼睛的结构和功能。 〈二〉合作探究，展示交流 [眼球的结构] 1、（小组合作）：观察课本P91人的眼球结构示意图，完成讨论1、 目标展示 2、（活动一）：俩人一组对视观察，思考下列问题 我们俗话说的白眼珠（白眼球）和黑眼珠（黑眼球）指的是哪两部分？眼睛的颜色是指谁的颜色？ 3、（活动二）观察瞳孔的变化情况： （1）俩人一组手靠近或远离同学的眼睛时，观察瞳孔变化 （2）先观察一位同学的瞳孔大小，然后该同学用手捂住眼睛，过一会松手，观察瞳孔变化 4（思考一）眼睛是心灵的窗户，那么眼睛的窗户在哪里呢？（即光线是通过哪个结构进入眼睛的？） 5（思考二）　我们为什么能够看清不同远近的物体，这主要是由于眼球中哪个结构的调节作用？ 目标展示 6（ 联系实际）、 当我们看近处的物体的时候（比如看书的时候）我们的晶状体就自动调节到比较凸起的样子。但如果晶状体调节的负担过重，不能恢复原状，我们看远处物体的时候就会看不清楚。这就是同学们中间很常见的一种眼的折光异常现象——近视眼 对于近视我们有什么矫正的办法吗？ 戴什么样的眼镜呢？哪位同学愿意描述一下自己配的近视镜。 7、（情感交流）近视眼当然会给我们带来不便，哪位同学愿意和我们分享一下他的感受？为此，我们该怎么做？ 8、（情感培养）刚才同学们诉说了近视眼为他们带来的不便，可是如果我们彻底丧失了视觉，我们的感觉又是怎样？你在生活里遇见过盲人吗？我们能为盲人做些什么？ [视觉的形成过程] （小组讨论）请大家根据眼球的结构分析：光线从外界进入眼球到达视网膜的途径是怎样的？ （思考）视网膜上成像后我们就看到物像了吗？我们实际看到的物像是倒立的吗？这是为什么呢？（学生结合课本P93页上面第一段解决这一疑难。） （小组讨论）有一个人眼睛失明了，你能帮他分析分析可能有哪些原因吗？ 课堂小结 〈三〉当堂巩固 1、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是(?? ?) A．视网膜、视网膜??? ?????B．大脑皮层、大脑皮层 C．视网膜、大脑皮层 ??????D．大脑皮层、视网膜 2、人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指(??)。 ?A．虹膜和角膜 ???????????B．角膜和巩膜 ?C．角膜和虹膜 ???????????D．巩膜和虹膜 ?3、不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物像落在视网膜上，这是因为（?? ） ?A．视网膜可以前后移动调节?? B．眼球的前后径移动调节 ?C．瞳孔可以缩小或放大?????? D．晶状体的曲度可以调节 ?4、眼球内折射光线的主要结构是( ??)。 ?A．晶状体 ????B．角膜???? C．玻璃体 ?????D．瞳孔 ?5、眼球里具有的保护内部结构功能的是(? ) ?A．脉络膜???B．巩膜??? ?C．角膜? ???D．视网膜 〈四〉课后活动 1人眼球结构和照相机结构关系， 说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？