高中生物新课标浙科版辅导教案1大肠杆菌的培养和分离.doc

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高中生物新课标浙科版辅导教案1大肠杆菌的培养和分离

辅导教案 导学诱思 一、大肠杆菌 1.大肠杆菌属于革兰氏________性菌,为________型的肠道杆菌。 2.结构:属于________生物。 3.用途:是在________技术中被广泛采用的工具。 4.与人类的关系:它生活在人类的________中,一般对人________(“有”还是“无”)害。有一些菌株对人体能产生危害,因为它们可以侵蚀________并产生________。任何大肠杆菌如果进入人的________系统,都会对人体产生危害。 1.阴 兼性厌氧 2.原核 3.基因工程 4.肠道 无 肠黏膜 毒素 泌尿二、细菌的培养和分离 1.细菌的培养: (1)细菌的繁殖:细菌以________的方式繁殖,分裂速度很快,约________分裂一次。 (2)培养细菌的方法:培养细菌,需要将________________________________________________________________________ 转移到________中,一般用________来转移带菌的培养物。 (3)用不同培养基培养细菌的差别: 接种后,培养细菌的培养基类型 接种方法 接种后培养的时间(单位:小时) 培养结果 液体培养基 接种环直接接种 培养8 h后 每毫升培养基中有________个细菌 固体培养基 用接种环在培养基上用________________________________________________________________________的方式接种(该法还可以用于______) 培养10~20 h后 一个细菌细胞会繁殖成许多个细菌细胞,这些细胞________________________________________________________________________________,形成____________________________________________________________ 2.细菌的分离: (1)分离的方法与特点:分离细菌有________和________2种。前者方法简单,后者操作复杂,但是______________________________________________________________更易分开。 (2)本实验进行大肠杆菌分离,是用________法,就是在________培养基上进行细菌的________。 (1)分裂 20 min (2)已有细菌的培养物 新的培养基 接种环 (3)几亿 划线 分离细菌 紧紧聚集在一起 菌落(1)划线分离法 涂布分离法 单菌落 (2)划线分离 固体平面 划线培养 三、灭菌操作 1.灭菌操作的原因:为了获得________的培养物,其关键是防止外来________的入侵污染。因此,在培养微生物时必须进行________操作。 2.无菌操作的条件: (1)首要条件是________必须是无菌的; (2)________必须是无菌的; (3)________的过程必须是无菌的等。 1.纯净 杂菌 无菌 2.(1)各种器皿 (2)各种培养基 (3)菌转移操作 四、大肠杆菌的培养和分离实验 1.实验目的: (1)进行大肠杆菌的________,利用________培养基进行细菌培养的操作; (2)进行大肠杆菌的________,用________培养基进行细菌的________培养; (3)说明大肠杆菌培养的条件和操作要求的原理。 2.实验步骤 (1)灭菌:用________在________压力下对LB液体培养基、LB固体培养基和培养皿进行灭菌________min。 (2)自________向________中转移并分装固体培养基: 待冷却至______左右,将三角锥形瓶中的______培养基,在______上分装至几个______中,制成______培养基。 (3)将大肠杆菌自________转移到________中的________培养基中培养: 将大肠杆菌用________在无菌操作下接种至三角锥形瓶中的________培养基中,在________摇床振荡培养________,完成大肠杆菌的培养。 (4)将菌液在________培养基上进行________分离: 从前一步培养得到的菌液中获取菌种,用________以__________法接种至第二步所制得的__________培养基中,在________℃恒温箱中培养________h后观察菌落。 (5)菌种保存: 在无菌操作下将________用________取出,再用________法接种在________上,________培养________后,________冰箱保存。 3.分离实验的结果及相应

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