高二历史人民版必修三同步课件：专题5 4 专题学习总结.pptVIP

* * * * * * * * * * * 学案4　专题学习总结 专题五 现代中国的文化与科技 网络构建 整体架构 方法探究 触类旁通 知识总结 归纳整合 内容索引 网络构建 整体架构 知识总结 归纳整合 一、新中国成立后文化事业发展的线索、特征及教训 1.线索：新中国成立后，在“双百”方针的指引下，社会主义文化事业蓬勃发展，出现了新中国文学艺术创作的第一个高峰。“文化大革命”十年由于“左”倾错误的影响，文化园地百花凋零。进入改革开放新时期，中共中央提出“文艺为人民服务，为社会主义服务”的方向，文学艺术发展出现第二个高峰，呈现繁荣景象。 线索梳理 2.特征：文化事业经历了更新、凋零、繁荣的曲折历程；在“双百”方针和“二为”方向的指导下，出现两个高峰；“文化大革命”时期文化的凋零为我们留下了沉痛的教训。 3.教训：坚持“双百”方针和“二为”方向；实事求是，处理好文化的继承与发展的关系、文化问题与政治问题的关系等。 二、新中国科技发展的三个阶段 1.第一个阶段是新中国成立到“文化大革命”以前，新中国科技事业有了较全面的发展。新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作。 (1)建立科研机构，建立科学研究体系。 (2)制定科技发展规划，为我国科学技术现代化奠定基础。 2.第二个阶段是“文化大革命”时期，我国的科学技术事业遭受严重破坏，但取得了突破性进展。这一阶段所取得的科技成就有：第一颗氢弹爆炸成功，南京长江大桥落成，人造地球卫星“东方红一号”发射成功，杂交水稻培育成功等。 3.第三个阶段是“文化大革命”以后，我国的科技事业进入了一个蓬勃发展的新时期。1978年是我国社会主义建设的一个转折点，也是我国科技事业发展的一个分水岭。 (1)1978年3月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展规划纲要，迎来了我国科技事业新的春天。 (2)1985年，在科学有利于经济发展的指导下，科技体制改革全面展开。 (3)1995年，党和政府提出“科教兴国”战略，进一步推动了科技与经济的结合，科技进步促进了生产力的发展，经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。 科技、教育与经济发展之间的关系 (1)科技、教育要面向经济建设。社会经济的需求是科技发展的强大动力，只有社会经济发展才能为科学研究提供各种物质条件，科学技术只有同经济密切结合，其价值和作用才能充分显示出来，教育也离不开经济建设，经济投入的多少制约着教育的发展，教育改革要适应经济的发展适时作出调整。 (2)教育也必须与科学技术相结合。教育内容的更新、教育手段的改进依赖于科技进步，科技要发展，必须培养出高素质的人才。 重点突破 (3)科技进步、经济繁荣和社会进步从根本上取决于教育的发展。 ①教育是实现科学知识再生产和产生新科学技术的工具，也是劳动力再生产的重要手段，要提高劳动者的素质，是离不开教育的。 ②21世纪是知识经济的时代，21世纪的挑战是人才的挑战，也是一场教育的挑战，必须发展教育以适应知识经济的时代。 ③教育发展会促进经济发展，反过来又依赖于经济发展这一物质基础，只有始终抓住经济建设这个中心不动摇，采取正确的发展教育的战略，重视教育，教育才能得以发展。 方法探究 触类旁通 例题 (2015·全国卷Ⅱ)到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。这是我国当时 A.外交政策转变的需要 B.计划经济体制的需要 C.文化教育改革的需要 D.国家发展战略的需要 答案 解题思路 √ 第一步：审题干 一明考点：新中国教育事业的发展。 二抓关键：时间“1952年”、俄语热。 第二步：析选项 选项 具体分析 结论 A项 在20世纪50年代我国实行“一边倒”的外交政策，外交政策没有发生转变 排除 B项 当时还没有建立计划经济体制，且学习俄文与实行计划经济体制没有必然联系 排除 C项 当时处于新中国教育的初创时期，不可能开展文化教育改革 排除 D项 1952年，新中国正处于国民经济恢复时期，需从苏联引进资金与技术，出于经济建设的需要，所以学习俄文在当时成为热潮 正确 题型特征 填充型选择题与绝大多数的完全陈述式选择题有所不同，其句式在表述上是不完整的。由于它的求答指向不明确，这就给审题带来了难度，同时使考查的范围和备选项中相似易混的知识点形成干扰项的可能性增大。 ——填充型选择题的解题技巧 高分策略指导 解题技巧 解答此类题时首先要审明题意(时间、地点、人物、事件、求答项和限定语)，学生对题干中的历史事件或历史概念必须有较全面的了解，并结合选项中所涉及的其他知识点，逐个排除明显不符合题意的选项。 * * * * * * * * * * *