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zcs共案2
课 题 7 z c s 第2课时 课型 新授 中心备课人 陈艳
教
学
目
标 共 标 个 标 能正确认读方框内z、c、s与单韵母组成的9个音节。会读拼音词 重 点 z c s与单韵母的拼读。 难 点 z c s与单韵母的拼读。 教 法 引导法 学 法 游戏法 媒体使用 多媒体 教具、学具 拼音卡片 板
书
设
计
思标:
检查签字: 年 月 日
教学设计过程 个案完善 一、引标
教师读无声的声、韵母,让学生说说,说对的话连读三遍。
二、示标
三、学标
(一)
1.小朋友们学得真认真,老师知道小朋友们在学校学习认真、遵守纪律,不知道小
朋友们在家是什么样的。能说说吗?
2.今天老师要带小朋友们到小红家去参观参观,看看小红在家干什么?(出示小女孩图。)
让学主说一说。随机出示cā,再让学生拼读。
3.小红家还有一些人在干什么呀?(出示全幅挂图。)
让学生看图说说。随机出示cā,读一读。
4.请小朋友们用一句话来称赞他们。
5.小朋友们,你们发现没有,它们的韵母都是什么?
z
(出示卡片: c —— a )
s
指读、开火车读。
6.z c s 除了a这个好朋友以外,还有一个好朋友u。
z
(出示卡片:c —— u )
s
小朋友们,你们能试着拼一拼吗?(小老师领读。)
7、课中操:唱唱跳跳《找朋友》
(二)、教学音节词cū xì zǔ fù
l.小朋友们,你们刚才找到了自己的好朋友吗?
2.老师手里有四个音节也找到了好朋友。小朋友们,你们为他们高兴吗?
3.让我们来认识一下他们。(出示卡片:cū xì zǔ fù 。)
4.小组练读,教师巡视辅导基础差的学生。
5.指名读一读。齐读。男女生分读。
四、练测标
把音节词写在气球上,谁读对了就把气球奖给谁。
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