zcs共案2.doc

课 题 7 z c s 第2课时 课型 新授 中心备课人 陈艳 教 学 目 标 共 标 个 标 能正确认读方框内z、c、s与单韵母组成的9个音节。会读拼音词 重 点 z c s与单韵母的拼读。 难 点 z c s与单韵母的拼读。 教 法 引导法 学 法 游戏法 媒体使用 多媒体 教具、学具 拼音卡片 板 书 设 计 思标： 检查签字： 年 月 日 教学设计过程 个案完善 一、引标 教师读无声的声、韵母，让学生说说，说对的话连读三遍。 二、示标 三、学标 （一） 1．小朋友们学得真认真，老师知道小朋友们在学校学习认真、遵守纪律，不知道小 朋友们在家是什么样的。能说说吗？ 2．今天老师要带小朋友们到小红家去参观参观，看看小红在家干什么？（出示小女孩图。） 让学主说一说。随机出示cā，再让学生拼读。 3．小红家还有一些人在干什么呀？（出示全幅挂图。） 让学生看图说说。随机出示cā，读一读。 4．请小朋友们用一句话来称赞他们。 5．小朋友们，你们发现没有，它们的韵母都是什么？ z （出示卡片： c —— a ） s 指读、开火车读。 6．z c s 除了a这个好朋友以外，还有一个好朋友u。 z （出示卡片：c —— u ） s 小朋友们,你们能试着拼一拼吗？（小老师领读。） 7、课中操：唱唱跳跳《找朋友》 （二）、教学音节词cū xì zǔ fù l．小朋友们，你们刚才找到了自己的好朋友吗？ 2．老师手里有四个音节也找到了好朋友。小朋友们，你们为他们高兴吗？ 3．让我们来认识一下他们。（出示卡片：cū xì zǔ fù 。） 4．小组练读，教师巡视辅导基础差的学生。 5．指名读一读。齐读。男女生分读。 四、练测标 把音节词写在气球上，谁读对了就把气球奖给谁。