手把手教你如何做PPT课件.pptx

第 四 章多媒体课件设计与制作传媒技术学院 张桂明第一节多媒体课件概述第二节 课件设计基础（教学设计）第四节 多媒体课件制作第三节 多媒体课件设计返回第一节 多媒体课件概述一、多媒体课件的概念及类型课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机教学软件。多媒体课件是根据教学目标，充分利用文字、声音、图象、视频剪辑等多媒体来展现教学信息，创设情景，解决教学中的重点、难点，提高教学质量的教学应用软件。多媒体课件的概念多媒体课件的类型课堂演示型 通过图、文、声、像等多种媒体元素，按照教学思路逐步深入地展开教学内容，适合于课堂教学。通常是在多媒体教室通过投影屏幕展示给学生的，因此课件要直观，文字清晰，尺寸比例要大。 多媒体课件的类型自主学习型强调个别化教学，具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计友好的界面让学习者进行人机交互活动，适合不同学生自主学习使用。 多媒体课件的类型模拟实验型这种类型的多媒体课件借助计算机仿真技术，模拟某种真实的情景，提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，及时给出相应的实验结果供学生进行模拟实验或探究学习。多媒体课件的类型训练复习型通过提出问题的形式，训练、强化学生某方面的知识和能力。课件的内容在安排上，要分为不同的等级，逐级上升，根据每级目标设计题目的难易程度，使用者可以选定训练等级进行学习。这种类型的课件通常应用在习题测试，英语单词记忆等方面。多媒体课件的类型教学游戏型这种类型的多媒体课件与一般的游戏软件不同，它是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识并提高学习能力，引发学生的学习兴趣，是一种非常有前景的多媒体课件，常见的有幼儿识字、单词学习等。多媒体课件的类型资料工具型资料工具型教学软件包括各种电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库等，这种类型的教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程。二、多媒体课件的基本构成二、多媒体课件的基本构成 一个课件一般由封面、说明页、课件控制元素、信息呈现、帮助、结束（封底）六个部分。1．封 面封面是课件显示的首页，应该包括课件的名称、制作单位、版本号、进入、退出的途径标志以及必要的说明等。像书的封面一样，力求设计新颖，简洁明快、突出主题、富有创意。封面设计示例二、多媒体课件的基本构成2．说明页面 封面后的下一个页面，一般是目录页，目录可用文字、图标、菜单、超文本表示。若有必要还要给出课件的功能及使用说明等。二、多媒体课件的基本构成二、多媒体课件的基本构成3. 课件控制元素 包括程序控制和用户控制两种：程序控制，如进入和退出课件的操作按钮等。用户控制一般通过按钮、菜单、热点链接等屏幕元素来实现的操作，如：在课件中前后翻页、播放声音、电影、选择内容时使用的按钮、热字链接等。二、多媒体课件的基本构成二、多媒体课件的基本构成4. 信息呈现 即课件内容的页面设计，要充分利用文本、图像、音频、动画、视频等多媒体元素呈现教学信息，信息呈现是多媒体课件的核心部分，要精心设计，注意布局的合理（如下例）。二、多媒体课件的基本构成 5. 帮 助如果课件的操作较为复杂，除了在说明页有简单的说明外，学习者应随时获得帮助。6. 结 束当用户不愿意继续使用课件时，应可以随时退出，就应提供随时退出课件的功能，一般通过按钮来实现。退出时，一般会出现制作课件的人员名单等信息。三、多媒体课件的设计过程分析设计制作测试评价出版发行2.目标分析（1）课件的使用环境及目的;（2）课件的教学目标;（3）课件开发的环境; （4）课件的类型与形式。3.资源分析对当前经费、设备、人员、时间等方面分析是否达到课件开发的所需的条件。对于小型课件，主要分析制作课件可利用的资源,如地点环境、输入输出设备,教科书、参考书、视频资料、网上资源等。1.需求分析多媒体课件具有无法代替的优势，但由于课件制作耗时费力，需要投入大量的时间和精力，在制作课件前应考虑其必要性，即应选择适合多媒体表现、传统教学手段难以讲解清楚的重点和难点内容。设计课件设计： 1.教学设计 2.界面设计 3.脚本设计 你要想学就等到讲第三节的时候吧。制作 选择合适的软件，准备好所需的素材（文本、图形、图象、动画、视频、声音等），根据脚本制作出交互性强、使用方便、视图美观的多媒体课件。分析设计测试评价制作测试评价出版发行完成后的课件应经过试运行，对于发现的问题，进行修改，予以完善。测试评价分为专家测评和用户测评。课件通过大量地试验运行、测试评价，才能最后推向市场。第三节 多媒体课件设计科学性正确表达教学内容，各知识点之间形成具有学科特色的知识结构体系；概念阐述、观点论证、事实的说明、材