英语组质量分析会材料.docVIP

●经验交流● 改革创新促发展 特色内涵创辉煌 新郑一中分校 2009年9月21日 新郑一中分校是一个年轻而又充满活力的地方。我们学校遵循教育教学规律，结合时代发展的需要，在新课程标准的引导下，紧紧抓住“激情教育”的办学特色，倡导“人人有事做，事事有人管，人人有所得”的民主和谐管理念，全力以赴营造“激情校园，和谐校园”。在2009年高考中，我校张军同学夺得了省文科第一名，两名学生被清华和北大录取，一本上线260人。英语组在我校“激情教育”理念的指导下，经历了两学年的教学改革尝试后，已经初步实现了“一年立足，两年成长，三年辉煌”的建设目标，2008年被评为郑州市优秀教研组。在这两年内，英语组全体老师群策群力，狠抓教研，积极打造激情课堂，让课堂充满了活力，让师生充满了激情，让学习充满快乐。 现将英语组的做法向各位进行汇报，以期更好地总结经验教训，在反思过去的基础上，进一步进行英语学科教学改革的探索尝试，力争通过2009—2010学年实现英语组的三年发展规划，建立一个可持续发展的英语教研组。 一、队伍建设 1．提出一种理念，营造一种氛围 我们强力营造“走在一起是缘分，一起在走是幸福”的和谐理念，倡导“先干不争论，先试不议论，先做不评论”的工作氛围。通过演讲、教师运动会等活动使全组凝聚力空前加强，老师们思想取得了认识的一致，主人翁意识显著增强。 2．请进来，走出去 针对教师队伍年轻、经验不足等问题，我们在强化校本教研的基础上，积极请进专家对教师进行培训。市、县教研室给了我们极大的帮助，在两年间张锐老师三次到我们学校进行指导，解决难题。今年春天更是带领多名郑州市名师到我校进行考纲解读，明确复习备考策略，这使我们取得了事半功倍的效果。先后还有黄利军、侯宝军、陈献忠等老师到我校做专题讲座，破解教学瓶颈。 “变则通”。在请进来的同时，我们积极走出去。近到郑州一中，远到衡水中学等名校取经寻宝。请进来，走出去，老师们茅塞顿开，素质也悄然提高了，思路变得明晰了。一个在思想和作风方面强硬的队伍终于初现雏形。 3. 集体教研制度化，集体备课常态化 “两化”已成为学科发展的保证。集体备课，交流上周教学心得，总结经验，吸取教训，布置当周教学任务及任务分工。 备课组发挥群体优势，团结协作，形成合力做到五统一：统一进度统一单元教学重点和练习要求统一测练和讲评统一印制练习题统一补充课本以外的内容。在此基础上，逐步统一每节课的授课模式及解决重点突破难点的方法及时交换备课心得。取长补短，互促提高。根据老师的特长和特点，首先分配本学期的授课课型，使新授课、讲评课、复习课、综合技能等课型在一学期内都能得到呈现和展示。其次，每次两节课的教研时间，第一节一个教师讲课，第二节一个教师说课要有课件、教案和学案。在评课时，首先授课老师要学校的激情课堂模式谈谈自己对这节课的设计思路，所要达到的教学目的和授课后的自我反思，然后其他教师从激情课堂的角度谈谈自己对本节课优缺点的看法，同时要说明自己针对这样的课型是如何设计教学的。针对说课的评课，基本思路是一致的，但重点则放在了对这节课理想课堂的创建上。说这里，英语组公开课授课和说课的新理念说明一下。很多老师不愿意讲公开课，一是害怕在讲课的过程中暴露自己的不足，另一个原因就是认为公开课就是表演课，就是在作秀，失去了课堂的真实性。英语组是这样理解的：真实的课堂，在我们平时的组内听课、跨级段听课、推门听课中已经成，这展示了我们最真实、原生态的课堂。然而，我们除了以外，还需要。就如生活和艺术，艺术源于生活但高于生活。公开课的表演，其实就是一个相对完美课堂的艺术表现形式。就如人们，尽管对别人真实的生活充满了好奇，但未必会愿意去欣赏别人真实生活，而更愿意去看看电影、电视剧这是因为我们心中有梦，我们想在电影电视人物的身上看到自己梦想的呈现。所以，公开课表演一下又有何妨英语组统一了，公开课就是要经过准备，展现自己在某种课型上的高水平，把这种课型尽可能完美的一面展示给大家，为他人带来启发，给他人带来向往，从而激发其他老师上好这种课型的愿望，最后达到整个组内课型教学水平的提升。???? 说课则又是理想课堂的进一步表现形式。有很多时候，我们可以对某种课型有自己独特的、先进的方法，但由于教学设备、学生状况和自身素质等条件的限制而无法实现。但通过说课我们可以实现这种超理想课堂现。说课就是把某种课型在突破当前条件限制情况下最理想的模式展示出来，从而引导其他教师为这个目标的实现思考、出谋划策，争取早日实现这种超理想的课堂模式，从而实现英语课堂教学改革的快速发展。??? 我们常态课、公开课、说课形象地为腿、眼和思想的关系：腿走不到的地方，眼可以看到；眼睛看不到的地方，思想可以达到。这个比喻形象地把我们的三种听课教研模式关系展现出来。 我们高三教师在2008年开学初就启