14、做笔筒1_20120416011857565.docVIP

14、《做笔筒》“引导自学型”课堂教学教案 教学课时：两课时 第 一 课 时 关于本课教学的相关说明 一点说明：根据美术课的实际情况，本教案采用了“引导自学型”的变式，即主要用了5个环节中的三个环节。‘讨论自学未解’和‘点拨自学得失’两个环节，根据学生的学习情况，已将点拨零散性地渗透在‘围绕重点自学’这个环节之中。 总体情况说明： 教材分析： 本课是设计*应用学习领域的内容。我国古代的文房四宝――笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。大多材质是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。其中蕴含着祖国的历史和变化，应引起同学们的关注。 学情分析： 三年级的学生经过近一个学期的训练，已初步具备了从欣赏、寻找、对比、探讨中进行美术的自学，自学水平和合作的能力正在逐步提高。 教学内容与目标 ：1．显性内容与目标 应知：和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。利用塑料瓶做笔筒，提醒师生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。 应会：学会用彩色纸剪贴等方法装饰筒形。 2．隐性内容与目标 培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。 教学重点：用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。 教学难点：装饰设计的美感与创新。 学习材料：塑料瓶、纸杯等容器、各类彩纸、双面胶、剪子等。 课型设计