进行曲说课ppt.pptVIP

进 行 曲 音乐欣赏 说课流程 教法学法 教材分析 教学过程 教学反思 教材分析 说教材 士兵站 《军队进行曲》 节奏： 坚定有力 器乐部分模块十 高等教育出版社出版 高铁主编的音乐欣赏 将军站 《拉德斯基进行曲》 进行曲的特点 旋律： 雄劲刚健 节拍： 偶数拍 蓬 勃 向 上 学生特点 爱思考、喜活动、善交流 教法学法 说学情 高一旅游专业 行业要求 具备音乐素养 ，能歌善舞 知识现状 音乐知识薄弱，缺乏兴趣 情感态度价值观 感受进行曲豪迈雄壮的音乐情绪，培养积极向上的人生态度。 知识与技能 理解进行曲的基本特点。能准确地演唱主题乐句，提高欣赏能力。 过程与方法 通过听、唱、画、律动以及合作、比较、创编等过程，感受进行曲的特点。 教材分析 说目标 重点 难点 教材分析 重难点 关键点 在实践活动中感受体验音乐。 理解进行曲节拍、节奏、旋律的特点。 准确地演唱作品的主题乐句。 丰富多彩的音乐实践 教法学法 说教法 “五个对接”教育教学改革目标 “对 接” 教学过程 旅游专业 律动教学法 直观演示法 任务驱动法 丰富多彩的音乐实践 感受 理解 习得 提高 教法学法 说学法 自主学习 实践探知 展示评价 教学过程 任务1布置 激趣导入（3分） 探究新知（28分） 实践演练（10分） 归纳总结（4分） 任务2布置 课前 课堂 课后 感受 体验 探索 实践 永嘉旅行社组织一批游客赴世界“音乐之都”维也纳金色大厅观看进行曲专场音乐会，请学生以导游员的身份结合作品实例向游客介绍进行曲的有关知识。 课前任务布置 设计意图： 1.采用任务驱动法。 2.激发求知欲。 3.培养信息收集处理的能力。 《锉冰进行曲》 课堂教学 探究新知 实践演练 归纳总结 探究新知 实践演练 探究新知 激趣导入 探究新知 激趣导入 实践演练 探究新知 激趣导入 归纳总结 实践演练 探究新知 激趣导入 设计意图： 1.从流行音乐导入，激发兴趣。 2.初步感知进行曲步伐节奏的特点。 思考：作品属于什么体裁？ 课堂教学 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 士兵站 《军队进行曲》 将军站 《拉德斯基进行曲》 元帅站 模拟导游 激趣导入 探究新知 激趣导入 实践演练 探究新知 激趣导入 归纳总结 实践演练 探究新知 激趣导入 “导游式” 士 兵 站 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 《军队进行曲》 舒伯特 激趣导入 探究新知 实践演练 激趣导入 探究新知 归纳总结 实践演练 激趣导入 探究新知 士 兵 站 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 创编律动 奋发昂扬 士 兵 站 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 激趣导入 探究新知 实践演练 激趣导入 探究新知 归纳总结 实践演练 激趣导入 探究新知 设计意图： 1.采用律动教学法。 2.重点化整为零。 3.培养合作意识。 进行曲节奏特点：规整、坚定有力 进行曲节拍特点：偶数拍 士 兵 站 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 幽默滑稽 激趣导入 探究新知 实践演练 激趣导入 探究新知 归纳总结 实践演练 激趣导入 探究新知 半音滑行 士 兵 站 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 激趣导入 探究新知 实践演练 激趣导入 探究新知 归纳总结 实践演练 激趣导入 探究新知 设计意图： 养成良好的聆听习惯。 士 兵 站 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 律动教学 节奏节拍特点 士兵整齐有力的步伐 直观演示 旋律特点 将军神气威武的步伐 激趣导入 探究新知 激趣导入 实践演练 探究新知 激趣导入 归纳总结 实践演练 探究新知 激趣导入 将 军 站 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 看 激趣导入 探究新知 实践演练 激趣导入 探究新知 归纳总结 实践演练 激趣导入 探究新知 设计意图： 营造形声兼备的教学环境，唤起美感。 《拉德斯基进行曲》 作者如何用音乐表现将军的神气威武呢？ 将 军 站 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 画 士兵列队欢迎将军 将军挥手检阅士兵 激趣导入 探究新知 实践演练 激趣导入 探究新知 归纳总结 实践演练 激趣导入 探究新知 设计意图： 1.采用直观演示法。 2.将作品的寓意融入简单的线条中，引导学生入情入境。 将 军 站 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 唱 进行曲旋律特点：雄劲刚健 激趣导入 探究新知 实践演练 激趣导入 探究新知 归纳总结 实践演练 激趣导入 探究新知 设计意图： 1.采用直观演示法突破难点。 2.乐句的演唱变得简单有趣。 3.符合本班学生的认知特点。 将 军 站 激趣导入 探究新知 实践演练 归纳总结 思 复三部曲式 激趣导入 探