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第23课《王二小》导学案
【学习目标】
1、认识“王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等六个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述整个故事；
3、初步理解“把字句”和“被字句”的区别。
【重点难点2、自愿试读，纠正字音。 1、学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。 从 边 这 道3、学生练写，老师巡视，及时指导学生写错的地方。
上节课的生字宝宝又到我们班做客了，你还认识他们吗？ 开火车读生字新词。“王二小 一边 一边 。
三、合作探究
1、用插图引出出示图一：王二小在干什么？
出示图二：敌人在干什么？出示图三：王二小怎么做的？
补充图四：结果怎样？讨论（升华情感，激发对小英雄的崇敬之情）
为什么说王二小是英雄呢？
?总结延伸
1、学习了这篇课文你有哪些想法？(向王二小学习，学习他的什么品质。) （1）王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。
（2）敌人把王二小杀害了。王二小被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）敌人被八路军消灭了。八路军把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 一、课前导习。
1、标出课文有几个自然段，把课文读通2遍，边读边圈出生字。
2、读后想想课文讲了王二小的什么事？
3、给生字组词，并分析一下生字的结构。
二、课前训练。
1、把音节补充完整。
óng iān è ào j w
从 边 这 道 进 王
2、在田字格上抄字生字。
yīng zhù shùn tū shào chōng xióng dàng 4、选字填空。
(1)王二小把敌人带（ ）了八路军的埋伏圈。 （进 近） （2）敌人知（ ）上了当，就杀害了小英雄王二小。 （到 道） （3）王二小装着顺（ ）的样子走在敌人前面。 (从 丛)
4、认一认。 王 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英 雄 部
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