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2017 年数字出版与数字图书馆融合发展国际研讨会 支持教学 融入科研 助力创新 ——同济大学图书馆学科服务的实践与思考 同济大学图书馆 何青芳 太原 2017年8月17日 目录 国内图书馆学科服务发展现状 同济大学图书馆学科服务的探索与发展 问题与思考 结束语 1. 国内图书馆学科服务发展现状 服务层次 服务内容 服务对象 基础服务 院系联络与沟通 图书馆服务宣传 全校师生 （普遍服务 ） 学科文献资源建设 图书推荐 文献资源推广 阅读推广 文献资源利用培训 文献资源评价 …… 信息素养教育 信息咨询 深层服务 学科服务平台建设 （学科 情报分析服务 （科研成 研究生 (专项服务 博客 ） 果评价、人才评估、学 教师/科研人 个性化服务 ） 查新引证 科竞争了分析、学科发 员 专题培训 展趋势分析、学科评估 管理人员 （ 定题服务 等 ） 院系/学科 学科信息推送 研究热点、研究趋势分 学校职能部 智库建设 析 ； 门 ） 技术预测 专利服务 …… 1. 国内图书馆学科服务发展现状 l 服务性质：主动服务、知识服务、个性化服务 l 服务理念与定位：以人为本 “以读者为中 心” “以需求为引导” l 服务模式：融入学科团队、嵌入课程、嵌入研究 过程；深入一线 （学院、办公室、实验室、课堂） 2.同济大学图书馆学科服务的探索与发展 发展历程 • 初期的三级服务机制 以学科馆员为核心 ，组建 “学科馆员—咨询馆员—辅助人员” 的服务梯队 ，面向不同层次的学科用户 ，依托图书馆学科服务点、 院系、在线咨询点三大服务阵地 ，构建立体化服务网络 ，形成三 级服务机制 ，开展主动、一流的知识服务和科研服务。 学科馆员与咨询馆员的分工 学科馆员(主动) 参考咨询馆员(被动) • 发掘潜在信息用户 • 为有信息需求的用户服 • 激发读者的潜在信息需 务