人教版三年级数学上册“先学后教、当堂训练”教案文档.doc

毫米、分米的认识? 教学内容： 课本2、3、4页。 教学目标： 认识长度单?位毫米、分米，知道1厘米?=10毫米，1分米=10厘米，并会用它们?作单位进行?测量。 教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书课题 今天我们来?学习长度单?位毫米、分米（板书课题），本节课的学?习目标是（同上）。（出示投影，生齐读） 过渡：要达到本节?课的学习目?标，还要靠大家?认真自学，怎样自学呢?？请看自学指?导。 二、自学指导 认真看课本?第2--4页的内容?，想一想： 1．当测量物体?长度时，不够整厘米?的部分用什?么表示？1厘米=（）毫米。 2．1分米=（）厘米，1米=( )分米。 3.用直尺观察?1毫米，1分米的长?度。 6分钟后比?谁能准确运?用毫米和分?米作单位进?行测量。 三、先学 过渡：现在自学竞?赛开始，比谁看书最?认真，坐姿最端正?！ 1、看一看： 生看书自学?，师用眼观察?督促学生紧?张自学。（师不能辅导?） 过渡：看完的请举?手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他?同学更正）） 四、后教 1、更正： 写完的同学?检查，检查完了以?后观察堂上?板演的内容?，有不同意见?的请举手，上堂更正。（用红粉笔把?出错的部分?用斜线划掉?，在旁边更正?，保留原有答?案。） 过渡：下面我们一?起来看堂上?板演的内容?。 2、议一议： （1）认为第一个?空正确的举?手，为什么？错的说出错?在哪里。 板书：1千米（公里）=1000米? （2）认为第二个?空正确的举?手，为什么？ （3）观察前两个?空，你发现了什?么规律？后面这两个?空对么？（对就过） （4）评议板书，全对得10?0，字漂亮得小?红旗。堂下全对的?举手，帮助错的同?学更正。 （5）在什么情况?下用千米作?单位？ 五、练一练 过渡：今天的知识?你学会了吗?？下面，大家就用今?天所学的知?识来做作业?吧！有信心做全?对，字写端正的?同学请举手?？ 作业：课本第9页?1、2、3题。 六、板书设计 千米的认识? 1千米=1000米? 吨的认识 教学内容： 课本11、12页。 教学目标： 认识质量单?位吨，知道1吨=1000千?克。 会用吨作单?位表示物体?的重量，进行简单的?换算。 教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书课题 今天我们来?学习质量单?位吨（板题），本节课的学?习目标（同上）。 过渡：要达到本节?课的目标，还要靠大家?认真自学，怎样自学，请看自学指?导。 二、自学指导 认真看课本?第11、12页的例?6、例7，看图看文字?，重点看黄色?部分的内容?，想一想： 1．限重1吨是?什么意思？这四个小动?物能同时过?桥么，为什么？ 2．将例7补充?完整。 5分钟后比?谁能做对检?测题。 三、先学 过渡：现在自学竞?赛开始，比谁看书最?认真，坐姿最端正?！ 1、看一看： 生看书自学?，师观察督促?学生紧张自?学。 过渡：看完的请举?手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他?同学更正） 四、后教 1、更正： 写完的同学?检查，检查完了以?后观察堂上?板演的内容?，有不同意见?的请举手，上堂更正。（用红粉笔把?出错的部分?用斜线划掉?，在旁边更正?，保留原有答?案。） 过渡：下面我们一?起来看堂上?板演的内容?。 2、议一议： （1）用吨作单位?的物品有哪?些？（生举例说明?） （2）载重2吨是?什么意思？超载呢？ （3）指算式，认为正确的?举手，为什么？ （4）2吨和18?00千克怎?样比大小？ 板书：1吨=1000千?克 （5）评议板书，全对得10?0，字漂亮得小?红旗。堂下全对的?举手，帮助错的同?学更正。 口述小结：我们学习了?比千克大的?质量单位吨?，1吨=1000千?克，当计算过程?中单位不一?样时，先换算成一?样的单位再?计算。 五、练一练 过渡：今天的知识?你学会了吗?？下面，大家就用今?天所学的知?识来做作业?吧！有信心做全?对，字写端正的?同学请举手?？ 作业：课本第13?页第1、2题填书上?。 六、板书设计 吨的认识 1吨=1000千?克 两位数加两?位数 教学内容： 课本15页?、16页例1?。 教学目标： 会正确笔算?两位数加两?位数的连续?进位加法。 教学用具：投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板书课题 今天我们来?学习两位数?加两位数的?连续进位加?法（板题），本节课的学?习目标（同上）。 过度：要达到本节?课的学习目?标，还要靠大家?认真自学，怎样自学呢?？请看自学指?导。 二、自学指导 认真看课本?15页、16页例1?，看数据看文?字并填空，重点看笔算?的过程： 1．笔算加法时?个位相加满?十怎么办，十位呢？ 2．得数的十位?上为什么是?2，百位上的1?是怎么得来?的？