有效閱讀的技巧SQ3R总结概括.pptVIP

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2018-04-02 发布于天津
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有效閱讀的技巧SQ3R总结概括.ppt

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* * 符碧真國立台灣大學師資培育中心教授教學發展中心規劃組組長有效閱讀的技巧:SQ3R 大綱 Why? 緒言:Study hard or Study smart? What? 學習困擾大學與高中學習有哪些差異？大學生有哪些學習困擾？ How? 如何Study smart? 閱讀技巧:SQ3R 閱讀練習結語 1. Why? 緒言 Academia UK + Taiwanese students? excellent team Industry?產業界代工 2003洛桑管理學院報告:台灣2282 hrs/yr? 43hrs/week居全球之冠 2007「國際勞工指標」:台灣全年工時2170小時,名列第二,僅低於韓國的2305小時 96.5.1:1111人力銀行每人每週加班8.18hrs, 50%無加班費 Academia Industry 天下與遠見:2007, 2008企業界最喜歡用的NTU大學生(融會貫通及跨領域能力), 其次成功大學(苦幹實幹) 培育什麼樣的人才？ Work hard or work smart？ 2. What? 大學生與高中生學習經驗的差異 High school University 教師角色 T: lead S: absorb 老師或補習班整理重點學生背誦 T: facilitator S: T assign reading, S回家preview, 如果事先不讀, 上課聽不懂, 無法參與討論, 提出自己看法學生自己整理重點原文書 English textbook：抓不到重點閱讀量閱讀有範圍像 Lake 點的學習像無邊無際的Ocean 面的學習考試 Multiple choice test One correct answer 抄寫＋背誦 Open-ended questions Essay writing 需分析、統整能力 (需思考) 書面、口頭報告網路上抓資料 Cut and paste 需整理、分析、統整能力 (需思考) 大學期間學習困擾(97學年度應屆大學畢業生) 3. How? 如何 Study smart？ 3.1閱讀原文書的困擾(總計28人) 困擾項目 28人 1.專有名詞不懂 24 2.閱讀速度慢 21 3.抓不到重點 18 4.英文字彙 15 5.文法詞句較難時不易理解 10 6.原文書太厚重,字太多,字太小 10 7.圖表與文字搭配不會對照,編排不明瞭 7 8.文化不同例子無法體會 1 3.2 英文閱讀常見的迷思每個生字都要查字典(中學學習短文方式) 看懂每個單字→才看懂文章看懂文章者→認得每個單字關鍵重要字 vs. 不重要字單字的意思不只有一個 3.3 前測前測:中文閱讀練習(附件一、二) 教育社會學導論和諧論與衝突論哪一篇好讀？較容易閱讀？為什麼？ 3.3 閱讀策略有效閱讀的方法--SQ3R:97.4教學發展中心電子報(附件三、四) Survey Questioning Read Recite Review * * * *