大学生职业生涯规划（第二版）第1章大学生活与职业发展.ppt

未来与职业规划 　按照不同的分类标准，职业生活有不同的分类： （１）外职业生涯与内职业生涯 　　施恩认为现代社会的职业发展是组织与组织成员之间的满足各自需要和彼此受益的过程 　　 ①外职业生涯。它是指对组织而言的职业生涯，是指组织努力为员工在组织的职业生命中确立一条有所依循、可感知的、可操作性的发展道路。 　　 ②内职业生涯。它是指对个人而言的职业生涯，是个人追求的一种职业。 　　因此，职业生涯是内职业（员工）与外职业（组织）的合理有效的结合与平衡，它使得双方的需要都得到满足，彼此受益。 未来与职业规划 （２）组织生涯与个体生涯 　　 ①组织生涯。组织生涯强调个人职业所隶属的组织结构，是个人经历的组织所具有的一列社会位置。 　　 ②个体生涯。个体的职业生涯由个人职业发展计划、职业策略、职业进入、职业变动和职业位置的一系列变量构成。 未来与职业规划 （二）职业生涯规划的概念和特点 　　职业生涯规划又叫职业生涯设计，是个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的客观条件进行测定、分析和总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力及特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的行动计划。 未来与职业规划 　职业生涯规划一般具备以下特点： 4.持续性 3.适应性 2.适时性 1.可行性 未来与职业规划 二、职业生涯的发展阶段 （一）成长阶段 　　这一阶段大体上可以界定在从一个人出生到14岁这一年龄段上。个人通过对家庭成员、朋友以及老师的认同以及与他们之间的相互作用，逐渐建立起了自我的概念。 （二）探索阶段 　　这一阶段大约发生于一个人的15岁-24岁之间的这一年龄段上。个人将认真地探索各种可能的职业选择。 未来与职业规划 （三）确立阶段 　　这个阶段大约一个人的24岁～44岁之间这一年龄段上，能够找到合适的职业并随之全力以赴地投入。 　　确立阶段本身又由三个子阶段构成。 未来与职业规划 （四）下降阶段 　　接受权力和责任减少的现实，学会接受一种薪角色，学会成为年轻人的良师益友。 面对退休。 未来与职业规划 三、职业生涯规划的意义 （一）帮助个体明确职业发展目标和方向 （二）激励个体不断自我实现，积极进取 （三）增强个体在就业竞争力 （四）有助于个体明确工作重点，合理调整工作状态 未来与职业规划 　阅　读 　　1953年，美国耶鲁大学对应届毕业生做了一项研究调查，他们发现有3％的同学还没有毕业就设定了他们人生的目标，20年后，也就是1973年，这3％的同学比其他97％的同学更显得富裕。 这3％的同学做了7件事情： 　◆他们曾经很确实地写下了他们想做的事情； 　◆他们列出了达成目标所得到的好处； 　◆他们列出达成目标要克服的障碍； 　◆他们列出了达成目标必须准备的知识以及信息； 　◆他们列出了达成目标需要共同协力的团队、人员或者组织； 　◆他们总结出一套行动计划； 　◆他们写出了达成目标的具体时间。 另外97％的人没有设定目标。原因在于： 　◆他们对目标不了解； 　◆他们不知道如何去设立目标； 　◆对失败有一种恐惧感； 　◆害怕被拒绝； 　◆自我形象不佳； 　◆他们对自己缺乏热忱。 未来与职业规划 四、职业生涯规划的方法与步骤 （一）确定志向 （二）自我评估 （三）职业生涯机会的评估 （四）选择职业和生涯路线 （五）设定职业生涯目标 （六）制定行动计划与措施 （七）反馈、评估与调整 未来与职业规划 　练 习 画出你的生命线 　　在一张空白纸的中央划一条水平线，在线的最左边标出出生，在线的中间标出现在，在最右边标出未来；然后回顾生命经验中的里程碑，或者是特殊的事件，按年月日的顺序，用一个点表示，正面经验的点标在线的上半部分，负面经验的点标在线的下半部分，（从现在往后的部分你可以在稍后预想）然后依照顺序连接起来。这时，你便能看到生命故事的起伏跌宕，而当下只是其中的一个点。当我们拿出这线中的任何一个点，你都可以讲一段生命的故事，所不同的是：你是站在主导者的角度还是受害者的角度。不同的角度会讲出不一样的故事，并影响未来的建构。 　　思考与行动：圈出你认为是你的最佳决定所达成的事件；圈出你预见到的未来关键决定时间；观察你自己所画的生命线，你学习到什么?有什么类型的决定影响到你的生命线?在影响你人生的事件中，有你自己的决定吗?你现在面临什么重要决定? 未来与职业规划 　阅　读 　　无边无际的太平洋中,一艘航船和一块木板相遇了。“你要去哪里?”木板问航船。“我要航行到墨西哥湾,你呢?”“我,我也不知道我要漂向哪里?”“什么,在广阔的太平洋中你却在漂泊……”航船有些着急。“这又会怎么样呢?我已经从印度洋漂向了太平洋,还不是在走!”木板无所谓的说。“可太平洋是你要去的地方吗?”“哦,这你倒是提醒了我,其