古诗二首14.ppt

古诗二首 教学目标：一、背诵默写；二、通诗词大意， 悟诗词意境三、理解诗人情感， 陶冶高尚情操 教学重点： 背诵默写教学难点： 悟诗词意境 教学设想 中国古典诗词以其特有的舞姿，翩然于中国人的眼眸。时光荏苒,千帆过尽的沧桑，并没有刻划出她迟暮的容颜。相反，在泛着黄褐的底色上，这帧抹不去的风景/更显得流韵四溢，风采依然。 我们可以跟随诗人在薄薄暮雨中，闲看帘卷西风；在夜落乌啼的黄昏里，感受一种相思/两处闲愁；我们跟随诗人在蚱蜢舟上举杯邀明月，在芳草萋萋的鹦鹉洲上，坐看风生水起；在乱石穿空惊涛拍岸中仰天长啸！ 低吟李杜穿透岁月的诉说，高唱苏辛震撼天地的洒脱！每一首千古绝唱里，都会有一位令人肃然起敬的诗人，正如每一片奇山异水之中，必有一种人文神韵……… 教学设想 在古诗词教学中如果仅让学生理解诗词大意，仅让学生熟读背诵默写名篇名句，那么，孩子们能够走入古诗词那幽美意境吗？ 能够与那些令人肃然起敬的伟大诗人心灵交融吗？ 能够融入那血、那泪、那火、那水、那民族之魂吗？ 如果不能，这难道不是语文教学的极大遗憾吗？ 古诗词赏读建议 一、读前 知诗人情感 二、初读 明字意典故 三、再读 通诗词大意 四、诵读 赏传神词句 五、研读 想情景再现