学校管理变革与文化建设99.ppt

秦皇岛市教科所 杨葛莉;;当前基础教育的热点问题;一、国际、国内视野下的学校管理目标取向 1、美国《学校领导者标准〉 标准一：发展学校愿景。学校管理者是一个教育领导者，应能在取得学校社群的共同认同与支持下，发展出学生的学习愿景，将愿景清楚地说明，并加以有效管理，以增进全体学生的学习成就。 标准二：倡导学校文化与教学方案。学校管理者是一个教育领导者，应能提倡滋养与维护有利于学生学习及教职员专业成长的学校文化与教学方案，以增进全体学生的学习成就。 标准三：有效管理。学校管理者是一个教育领导者，应能确保营造一个安全、有效率及有效能的学习环境，以增进全体学生的学习成就。 ;;2、新加坡教育部校长委任状 你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。 ; 3、《教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知〉;;;;;;二、案例讨论;案例1、如何确定与表述教学目标;案例2，如何写教学简（预）案;案例3、一节地理课（《南北方地区》）;案例4、夏令营里外国教师的英语课;;;;讨论;三、推进教学管理变革的实践与思考;四、学校管理重心的渐变;;;;;（二）课程领导：校长角色的转型;;;五、我们试图构建