批读文教学初探83.ppt

“批读文教学”初探;;引言;;一．教师和编者对话——明确批读文的特点;;;;;举例：批读文：“植物之间的‘爱’和‘恨’”教学片段（西师版教材小学语文三年级下册）：;教学片段实录：;;; 二．教师和文本对话——关注批读点;举例：三（上）; 举例：三下（2007年春季版）：;批读点从内容和形式上看，大致可以分为三类：;举例:;举例：四年级上册教材;举例;2．不同年段的批读文的数量不同。 ; 三．学生和文本对话——利用批读点;1．采用分进合击的方式，引导一点或几点的深入学习，感悟读书方法。;;; 反思： ;举例二：《责任》侧重引导学生学会质疑;2．从读者视角出发，教学中要适度放手，迁移运用。;举例一：《三袋麦子》（执教：合川黄嵘）;课堂片段实录：;;;;;;一、批读利用得好。;二、学生自学、检查、展示这一环做得好。;三、在培养学生认知能力方面做得好。; 通过这一堂课的教学，可以形成一个批读文“教学的模式”。;举例二：《鞋匠的儿子》;课堂实录(片段):;;;;;u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C