第一讲-倍数与因数.doc

第一讲 倍数与因数 教学内容：倍数与因数 教学目标： 1、建立乘法与倍数、因数的内在联系深刻理解倍数因数的本质内涵，能举例说明倍数和因数； 2、掌握2、3、5的倍数的特征； 3、知道自然数、整数、质数、合数、奇数和偶数的概念； 4、了解数奇偶性的应用；了解分解质因数； 重点、难点： 倍数与因数的意义、质数和合数、奇数和偶数； 一、数的世界 1、像0、1、2、3、4、5、6……这样的数是自然数。 2、像-3、-2、-1、0、1、2、3……这样的数是整数。 整数与自然数的关系：整数包括自然数。 注意：最小的自然数是0，没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。没有最小的整数，也没有最大的整数。 整数的个数是无限的。 倍数与因数 只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。5×4=20,20就是4和5的倍数，4和5就是20的因数。 倍数与因数的关系：倍数与因数是相互依存的关系。没有倍数就不存在因数，没有因数也就不存在倍数，不能单独说一个数是倍数或因数。 找一个数的倍数的方法：想乘法找倍数。用这个数（自然数）和任意一个自然数（零除外）相乘，所得的积都是这个数的倍数。求一个数的倍数通常从自然数1开始乘起。最小的倍数是它本身，没有最大的倍数，一个数的倍数有无数个。 三．2、3、5的倍数特征 1．2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。 2．是2的倍数的数叫偶数，偶数的个位数字是0、2、4、6、8。0也是偶数。不是2的倍数的数叫奇数，奇数的个位数字是1、3、5、7、9。 3．5的倍数特征：个位上是0或5的数是5的倍数。 4．2、5的倍数特征：个位上是0的数是2、5的倍数。 5．3的倍数特征：一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 6．9的倍数特征：一个数各个数位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。 四．找因数 1．找因数的方法：利用乘法，一对一对地找（两头包抄）。一个数的因数的个数是有限的，最小的是1，最大的是它本身。 五．找质数 1．质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数。 合数：一个数除了1和它本身以为还有别的因数，这个数叫作合数。 1既不是质数，也不是合数。 2．100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。（共25个） 3．易记错的合数：51＝1×51＝3×17 57＝1×57＝3×19 87＝1×87＝3×29 91＝1×91＝7×13 六．数的奇偶性 1．发现1：奇数次与起始状态相反，偶数次与起始状态相同。 2．发现2：奇数、偶数相加减的规律：同类加减是偶数，异类加减是奇数。 偶数+偶数=偶数 奇数+奇数=偶数 偶数+奇数=奇数 3．奇数、偶数相乘的规律：乘数有偶，积必为偶。乘数无偶，积才为奇。 【例1】基本概念 1. 像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是（ ）；像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是（ ）。 2. 有一个算式5×6＝30，那么可以说（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。 3.（ ）的数叫偶数。（ ）的数叫奇数。 4. 凡是个位上是（ ）或（ ）的数，都是5的倍数。一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数的个位上的数字一定是（ ）。 5. 一个数各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，那么这个数也是（ ）的倍数。如果要让758□成为3的倍数，那么□里可以填（ ）。 6. 一个数只有（ ）两个因数，这个数叫作质数。一个数除了（ ）以外还有（ ），这个数叫做合数。也就是说，合数最少有（ ）个因数。 7．在15、18、25、30、19中，2的倍数有( )，5的倍数有( )3的倍数有( )，既是2、5又是3的倍数有( )。 【例2】写数 从4，5，0，6四个数中，选择两个数组成两位数。 2的倍数（ ）。 3的倍数（