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课 时 备 课 课题 5.怎样预防传染性疾病 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 重 点 △ 难 点 ☆ △1.怎样预防传染性疾病。 2. 了解流感、禽流感、非典型性肺炎的治疗方法及禽流感病毒的概述。 3. 掌握传染病的基本特征。 ☆4. 理解防治传染性疾病的重要性，养成良好的个人卫生习惯，为传染病防治发挥个人的作用。 教学 策略 而在课堂上，这一个性才能的体现很关键的在于要把学生作为课堂的主人，为他们提供才能展现的机会，当然这种形式是多样的，我们最终的目的就是要培养学生的学习能力。 课前 准备 教学媒体 电视、电脑、多媒体课件。 课前预习 读课文，了解教材的相关内容。 教 学 过 程 一、导入新课。 1．回顾上节课所讲内容。 2．简介本部分内容。? ??二、传染性疾病的防治 何为传染性疾病。??? ??1. 传染病的定义 传染病是由各种病原体所引起的一组具有传染性的疾病。病原体在人群中传播，常造成传染病流行，对人民的生命健康和国家经济建设有极大危害性。 古代称传染病为疫、疫疬、瘟疫、瘟病、伤寒等。 2．传染病的基本特征 （1）有病原体（2）有传染性（3）有流行性、地方性、季节性（4）有免疫性 三、传染病的预防。 （1）管理传染源（2）切断传播途径（3）保护易感人群 1．流感的定义。 流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。流感病毒致病力强，易发生变异，若人群对变异株缺乏免疫力，易引起暴发流行。 备 注 通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。 通过学生自己总结这节课的收获，从而提炼重点内容。 教 学 过 程 2．流感的预防 （一）管理传染源 隔离治疗。 （二）切断传播途径 流行期间暂停集会和集体文体活动。到公共场所应戴口罩。不到病人家串门，以减少传播机会。室内应保持空气新鲜，可用食醋或过氧乙酸熏蒸。病人用过的器具应煮沸消毒或阳光暴晒2小时。 （三）药物预防 病毒唑及中草药预防。 （四）应用流感疫苗常用的减毒活疫苗和灭活疫苗 传染性疾病的防治 禽流感的防治。 3．禽流感的定义 禽流感是禽流行性感冒的简称，是一种由甲型流感病毒引起的动物传染性疾病，主要在鸡、鸭、鹅、鸽等家禽和野生禽中传播，死亡率很高，是危害最大的动物传染病之一。 4．禽流感的预防 （1）日常生活中主要做到四个不：人禽不混居、不接触病死禽、不宰杀病死禽、不食用病死禽。 （2）健康的生活方式对预防该病非常重要。平时应加强体育锻炼，多休息，避免过度劳累，不吸烟，勤洗手；注意人卫生，打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。 （3）保持室内清洁和空气流通，应每天开窗换气两次，每次至少10分钟；尽量少去空气不流通的场所。 （4）应购买经过动物防疫监督机构检疫合格的家禽及其产品；进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生、熟分开。 （5）注意生活用具的消毒处理。禽流感病毒不耐热，100℃下1分钟即可灭活。对干燥、紫外线照射、汞、氯等常用消毒药都很敏感。 （6）若有发热及呼吸道症状，应戴上口罩，尽快就诊，并切记告诉医生发病前有无到过疫区或与禽类接触史。 备 注 现在的教学环境及教学方法及手段之先进，再也不用教学生死读书了，只要利用合理的方法，激发学生的朗读兴趣。 小组合作学习，也是引发学生学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相启发，互相促进。 小组合作学习，是引发学生学习乐趣的教学方法。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相促进。 5．乙型肝炎的预防 （1）对患者的隔离治疗，对于无症状的病毒携带者应进一步检查。 （2）防止通过血流和体液的传播，接触病人后应用肥皂和流动水洗手。 （3）乙肝疫苗已列入国家基础免疫。乙肝抗体的保护率不高，且非终生免疫，故应适时加强。 (4)暴露于HBV者，应用HBV IgG。 四、小结。 总结节课的主要内容，提出期望和要求。预告下星期的习题讨论课题目，提醒学生课后复习。 备注 关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 作 业 设 计 知识乐园：背诵小学生自我保护款。 知识乐园：把自护知识讲给你的小伙伴听。 板 书 设 计 5.怎样预防传染性疾病 （1）管理传染源（2）切断传播途径（3）保护易感人群 教 学 反 思