肥东小学特色学校创建工作机制和激励机制-肥东小学.pdfVIP

肥东实验小学特色学校创建工作机制和激励机制 为切实做好我校的特色文化建设工作，现从我们学校的实际出发， 制定特色文化建设激励机制和保障机制如下： 1、建立创建特色学校的领导小组。 创建特色学校，必须加强领导，加强管理，强化各室职能，为特 色学校的创建保驾护航。我们成立领导小组，定期召开会议，研讨解 决特色学校创建过程中的多种问题，并在人力、物力等方面给予全方 位的支持，以保证特色学校创建的顺利实施。同时制定和完善管理制 度，创设特色学校的质量考评机制、管理保障机制和教师激励机制， 在教育管理中，改革完善教学工作制度，充分调动教师创建特色学校 的积极性，设立相应奖励措施，最大限度地激发教师教育工作的主体 意识，并逐步完善，保证特色学校建设的正常运转，使特色学校创建 具备科学规范的运行体系。 创建特色学校的领导小组及分工 组 长：创建规划决策。 副组 长：负责创建规划的撰写及各项工作的督促检查；负责师资队伍建设， 制定特色学校创建的各项制度。 组 员：负责特色创建和课堂教学实践与研究、负责特色学校创建的 校园文化环境的建设。 2、营造浓厚的校园文化氛围 学校特色的内涵和核心就是一种特有的校园文化和校园精神。 任何学校在特色创建过程中，都必须毫无例外地围绕特色创建主题精 心打造校园文化，凝炼校园精神所彰显出来的激励功能反作用于特色 建设。校园文化主要表现在：①校训、校风、教风、学风。②人文景 观。包括名人画像、名言警语等。③荣誉陈列。将与学校特色建设相 关的各种荣誉收罗到陈列室里(证书、奖状、 奖杯，以及各种文字和 图片资料)，供历届学生参观，以达到激励的作用。 3、创建“拓展、研究、创新”特色的校园环境 学校特色建设必须注重校园文化的特色，从整体上体现出学校 所追求的特色目标和重点突破的特色项目。在校园的显眼处展示师生 创作的作品，同时结合少先队活动，鼓励学生积极参与创作，提高积 极性。在班级建设中体现出学校的特色化教学，展示各班的特色。 此外，充分利用宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，宣传学生的成果， 使校园透射浓厚的校园文化氛围。 4、培养一支特色教学的年轻教师队伍 教师是办好特色学校的依靠力量，是创办特色学校最重要的条 件。我们将采用互动型的培训模式，根据教师的自身素质和特长和学 校课程安排，选择其中一至两个特色教学项目，对教师进行系列化的 培训活动，同时组织教师学习先进的教学理论，实践操作模式，不断 提高教师自身的素养和特色教学的能力。以年教师为主体，把其他教 师带动起来，使全体教师都能参与特色项目的教学，实现和学生的共 同成长，共同发展。 5、在学科教学中有效渗透特色教学理念 每位教师都要根据学科的特点，充分挖掘教材的内涵，把引导、 发现、体验、创造的教学理念融入到学科教学中去，以培养健康、快 乐、创新型的人才为己任。 6、开展主题系列活动，体验成功的喜悦 丰富多彩的活动最吸引学生。让学生积极参与主题系列活动，充分发 挥学生的主体作用，使学生从狭小的学校圈子和书本中走出来，走向 社会，在活动中开阔眼界，增长才干，培养学生的合作精神和创新能 力。 7、定期交流展示和总结反思学校特色 定期开展汇报展示活动有以下几个方面的作用：一是展示学校特 色办学成果，推动特色建设活动的持续开展；二是加强阶段性特色创 建工作的检阅和审视，提升特色建设品位；三是扩大学校特色建设的 社会影响。所以，学校应该在特色建设规划中对汇报展示活动作明确 规定，学校注意随时收集、整理资料，不断总结、提炼经验，定期开 展交流活动。比如，每定期开展大型汇报展示，每学期可开展一次为 期一至两天的小型汇报展示。精心策划整个展示活动，力求内容充实、 形式新颖、成效显著。只要条件成熟，在不影响学校正常教学秩序的 前提下，让社会认可一所学校的办学特色，应该说用出类拔萃的竞赛 成绩来证明是一条十分便捷的途径。 8、建立激励机制 运行机制主要指: ①按照精干效能原则建立的组织机构。无论 是纵向层级之间，还是横向部门之间，都要围绕共同的特色建设目标 努力。成立长期的特色建设领导小组，专门负责特色创建活动的研究、 督导、协调、组织工作。②明确各自职能、健全规章制度，以避免相 互推诿和冲突，确保特色建设活动的有序开展。③建立激励机制，对 在特色创建活动中有特殊贡献的有功人员实行嘉奖。 9、争取主管部门的支持和扶持