第二轮教与学质素保证过程检讨方法纲要-edc.pdfVIP

附件 A 第二輪教與學質素保證過程檢討方法綱要 檢討可分為兩大階段，詳情敍述如下。 檢討小組訪問之前 須經過幾個步驟，包括： 1. 透過檢討小組與諮詢委員會之間的磋商，完成教與學質素保證過程檢討的大 綱(見附件 B)。 2. 每所院校撰寫一份自我評核文件的綱要 ，提交檢討小組成員審閱。所有小組 成員的意見被集合為一份綜合報告，交全體成員審閱，在修訂有關細節予以 批准後，報告便被轉達給有關院校。 3. 每所院校按照檢討大綱所列的指引，擬備自我評核文件的全文，涵蓋以下幾 方面： • 修課課程 • 研究院研究生課程 • 透過持續教育部門開辦的課程（按檢討大綱所列明的範圍） 研究院研究生課程的檢討並不適用於香港教育學院。自我評核文件載於附件 C。 各院校在提交自我評核文件時，同時建議實地訪問的部門名單，供檢討小組 考慮。 4. 自我評核文件由個別小組成員審閱，就以下方面提供意見： (a) 將於實地訪問時提出的事項和問題； (b) 實地訪問之前或其間所需要的補充資料。 5. 檢討小組全體成員於二零零二年三月初開會，審視所有有關進行檢討的事 務，特別是有關實地訪問的安排。會後，小組向院校傳遞了以下消息∕要求： (i) 實地訪問的詳細日程，包括將訪問的部門和需更進一步提供的資料。 23 (ii) 要求： (a) 每個受訪部門按檢討大綱內所包括的範疇，擬備一份「討論文件」 介紹部門層面的成就。 (b) 擬備一份四頁的補充文件，介紹院校層面的堪作模範的成就和有待 改善的方面。 以上(b)項所指的院校補充文件包括在附件 C 內。 在實地訪問期間採取的各項安排，在二零零二年三月的檢討小組會議後，通過書 面通知院校。在實地訪問之前，有關安排再經院校代表與教資會秘書處詳細討 論。這些安排詳述如下： 1. 不同的檢討分組各自負責： • 修課課程的檢討 • 研究院研究生課程的檢討* • 持續教育部門的檢討 [*註：研究院研究生檢討並沒有在香港教育學院進行] 2. 實地訪問的主要部分是部門層面的會議，由兩至三位小組成員與一個部門的 代表會面二小時。每個部門的代表包括了約十位教學人員和五位學生。會面 的形式如下**： • 部門代表簡介 • 全體討論，大部分時間以小組成員所提出的問題∕事項為主 • 與學生代表單獨討論 • 小組成員內部商討 [**註：負責進行持續教育部門檢討的分組的會面安排，是專為個別持續教 育部門的不同架構而特別設計的，所以並不完全採用上述形式] 3. 每輪部門層面的會面後，檢討小組全體成員便會根據由有關會議所得到的認 識，進行內部討論。 4. 內部討論後，每名檢討小組成員（或分組）填寫沒有預設詳細規格的報告表， 就教與學質素保證過程檢討的幾個範疇簡短評述訪問過的部門。報告表上也 預留空間，供填寫值得讚賞的工作、建議，以及評述在觀點和措施方面，院 校整體與部門層面之間的關係。 24 5. 整個實地訪問的最後一個環節是檢討小組的進一步討論，目的是就給予院校 的初步意見和最後報告內的要點達成共識。在實地訪問週內最後一天的檢討 小組會議上，這些事項會被更深入地討論。 6. 報告的初稿根據之前得到的所有資料撰寫後，會交