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大学教师发展与教育质量提升-厦门大学学术典藏库
第 卷 第 期 深圳大学学报 人文社会科学版
24 1 ( ) Vol.24No.1
年 月
2007 1 JournalofShenzhenUniversity(HumanitiesSocialSciences) Jan.2007
大学教师发展与教育质量提升
———在第四届高等教育质量国际学术研讨会上的发言
潘懋元
厦门大学教育研究院 福建 厦门
( )
, 361005
摘 要 知识经济时代 社会的发展决定于高等教育所培养人才的数量与质量 而高等教育的质
: , ,
量主要决定于大学教师的素质 从而也就对大学教师发展提出了新理念与新模式 从理念上看 大
, 。 ,
学教师发展不同于一般所说的教师培训 它更重视教师的自主性和个性化 促进教师自主学习和自
, ,
我提高 并在内涵上强调教师的学术水平 教师职业知识 技能以及师德 从模式上看 不同的国家
, 、 、 ; ,
有不同的方式与方法 但都应当协调外部动力与内在动力 使大学教师持续地 健康地发展
, , 、 。
关键词 大学教师发展 理念 模式 动力
: ; ; ;
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
G640 A 1000-260X200701-0023-04
尊敬的女士们 先生们 早上好 数量与质量 而高等教育的质量 主要决定于大学教
, , ! ; ,
我很荣幸地代表中方主办单位向本届学术研讨 师的素质。
会提出主题报告。 ——高教背景 从 世纪 年代开始 世界各
— : 20 50 ,
国高等教育从精英教育阶段 陆续进入大众化阶段。
“高等教育质量国际学术研讨会”( , ,
theInterna-
大学教师这一学术职业的领域迅速扩大 上个世纪
。
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tionalConferenceonUniversitiesQualityDevelop-
年代
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