冀教版七上《尝试对生物进行分类》教案1.docVIP

第四章 物种的多样性 第一节 尝试对生物进行分类 教学目标 ?1．知识目标 ① 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 ② 尝试对植物和动物进行分类。 2．能力目标 ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 ②通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 ③通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。 3．情感目标 ① 通过做一个小小分类学家的活动，让学生充分体验科学研究的乐趣。 ② 通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。 教学重点 学习对生物进行分类的方法 教学难点 根据一定特征对生物进行分类 课时安排 一课时 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 内容导入 利用两副扑克牌让学上体会到分类的作用，引出分类的概念，再列举生活中的分类，同时说明生物学研究也离不开分类引入 调节课堂气氛，从而引出对分类意义的初 [探究一] 1．课件展示图4-1， 问题1说出图中九种生物的名称。 2．展示分类表空框。 问题2 如何对生物进行分类？ 3．问题3 如何把九种生物分为两类？为什么这样分？ 4．问题4 如何找出相同点和不同点？课件展示图片课本90页分类表，总结分类表中相同点和不同点是