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语文版初中语文古诗词鉴赏复习 (2013.4) 赤 壁 杜 牧 主题内容：这首诗歌咏历史上面重大题材――赤壁之战，从一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟”写起，触物生情，抒发感慨，表达诗人怀才不遇的慨叹。这是由小到大的艺术手法。 名句赏析： 1．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 议论构思巧妙，别出心裁地以两个美女象征国家的命运，富有情致，令人回味。 水调歌头 苏 轼 主题内容：这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。上阕写月下饮酒。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活；下阕写对月怀人。由感伤转而为对离人的祝福。全词表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 名句赏析： 1．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句富含哲理，作者由自然现象想到人的悲欢离合，说明人月无常，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，是人生无法克服的遗憾。 2．结句“但愿人长久，千里共婵娟”是千古传唱的名句，表达词人对人类最真挚的美好祝愿。 早春呈水部张十八员外 韩 愈 主题内容：诗的重点是写早春之景，小雨滋润大地，小草萌动生机。 名句赏析： 1．后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都” 是议论，以对比手法，突出了早春的可爱。 2．“草色遥看近却无”，这是全诗最为精彩的一句。草因雨而绿，但初始时并不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无，写出了早春特有的景色。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 主题内容：这是一片以景传情的怀念友人的诗。意境新颖，感情真挚。 名句赏析： ?? 1．诗的一二句以“杨花飘落”和“子规悲啼”融情于景，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征了飘零之感和离別之痛。 ??　 2．诗的三、四两句抒情，以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。 “我寄愁心与明月”意思是诗人要把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。表达了诗人一片真挚的友情，一颗赤诚的心。 观刈麦 白居易 主题内容：这是一首讽喻诗。诗歌一开头便交代了写作背景，表明是五月麦收的农忙季节。接着描写了妇女带着小孩赶往田间地头给正在割麦的青壮年送水送饭的情景。接着，作者又描绘了令人心酸的图景“复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左手悬敝筐。”一个贫穷的妇女怀抱幼小的孩子，手里提个破篮子在一旁拣拾收麦时遗落的麦穗原来为了缴纳官税，她家买光了田地，如今无田可种，只好靠着别人收割时散落的碎麦来过活以上描写的两种情景深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的农民们的艰难生活，强烈的讽谕尽在其中。 诗人触景生情，由农民们痛苦的生活联想到自己的舒适与安逸，因此感到无比的愧疚与伤怀诗歌也从上面的叙事转为抒内心同情。“足蒸暑土气，背灼炎天光。”写青壮年们不辞辛劳地在南冈麦田低头收麦。“力尽不知热，但惜夏日长。”尽管他们已经筋疲力尽，但为顾不得了。王维诗人重点写景。写出使途中见数行归雁北翔，“大漠孤烟直，长河落日圆”写塞外奇特壮丽的风光，一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了劲拔、坚毅之美。落日，本来给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 “圆”字“直”，不仅描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的孤寂情绪大漠孤烟直， 长河落日圆春望 杜甫 国家残破，河山尚存，只是江山换了主人。暮春时节，长安城中草木丛生，可人烟稀少，一片荒凉。颔联借花鸟来表达诗人那种伤乱思家的感慨。因感叹时事，悦目的花朵流泪；因深恨离别，鸟诗人内心的忧伤。泊秦淮杜牧杜牧对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸社会危机四伏，唐王朝前景可悲。当他来到当时还是一片繁华的秦淮河上，听到酒家歌女演唱《后庭花》，便感慨万千，写下了这首诗。借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。 主题内容：诗的开头两句回顾自己一生的主要经历。首联中“一经”指儒学经典，“起一经”指诗人因科举而入仕途。“干戈寥落四周星”写在国家危机存亡的关头，起兵抗元四年。颔联以比喻的方式写国势和身世。 颈联具体概括自己的抗元经历，表现忧愤之情。 “说惶恐”即表示自己当时对艰难时局的忧惧不安，“叹零丁”是慨叹眼前，说自己不幸战败，只身被俘，孤掌难鸣，飘浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。这六句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，接下去两句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。 名句赏析： 1．颈联运用比喻把破碎的山河比作风中的飘絮，把浮沉的身世比作雨中的浮萍，写出了宋朝国势危亡，也写出了作者自己一生的漂泊不定，坎坷沉浮。 2．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是古往今来、人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，