莘县一中：未成年人上网现象的研究报告.docVIP

未成年人上网现象的研究报告 课题名称：未成年人上网现象的研究性学习成果 摘要：了解中学生上网的目的、看法，调查、搜索、统计 一、调查目的 随着电脑的日益普及，中学生上网已经是个普遍的现象，中学生上网的目的及其利弊问题已成为许多人关心的问题，为可能对同学们能对中学生上网现象有个正确的了解和认识，能正确处理好上网与学习的关系。因此，我们决定对其进行研究 二、课题研究涉及的内容范围 （1）中学生上网的目的 （2）中学生上网的看法 （3）中学生上网的频率 （4）中学生上网是利还是弊 （5）我们应该如何看待上网的问题 三、课题研究拟用的方法 （1）查阅相关资料和报刊（2）上网搜索相关材料（3）进行问卷调查（4）讨论调查结果并总结计划访问的人员：校内：初一初二年级的学生校外：家长四、调查过程 我在全校同学中随机选择200名同学作为调查对象，采用卷面调查方式。经过几天的调查，我得出了调查结果，并对调查结果进行了统计和分析，并提出问题调查家长，朋友，并且提出了我的调查结论。五、调查内容 调查同学们上网的地点、原因、次数和目的。通过调查分析。让同学们充分明白伤亡的利弊。（一)原因 时代在发展，科技在进步，网络越来越成为我们学习和生活的一部分，但网络存在的利弊是少不了又不可避免的。我们日益走向成熟，自主性也不断地增强。要了解上网的利弊益害，应从下方面来分析。 中学生上网，查阅自己爱好的信息，聊天，娱乐，收发邮件，下载音像资料或图片等作为同学们由自身原因，另一个原因是外界原因。这些同学由于心理作怪，随大流，看到身边的同学上网以为很有趣，所以自己也想参与其中。以满足自己虚荣的心理。 （二）地点 中学生的上网地点：48.5%的中学生在家上网；31.5%的中学生在朋友家或亲戚家上网；11.2%在网吧或电子游戏厅上网；在学校 上网占8.8%。 （三）次数及时间 中学生上网时间和对上网时间的满意度：有大约90%的中学生会上网，以周末上网为主（60.2%），有28.2%的中学生在假期上网。以每周为单位，每周上一次的占46.8%，两次的占26.0%，4次以上的占12.3%。上网时间：42.7%的中学生上网为两个小时，17.3%的中学生上网时间为1小时，16.1%的中学生上网时间为4个小时以上。37．0％的中学生认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的中学生占12．0％，认为“太多了”的中学生仅为0．7％。31．7％的中学生认为“比较少”，18．5％的中学生认为“太少了”。 ------以上数据由互联网提供（四）目的 16.2%的中学生上网查找资料，26.6%的中学生上网看电视或看电影，47.3%的中学生上网玩游戏，8.5%的中学生上网是为了打发时间，6.9%的中学生上网下载资料。 六、研究发现及结果 由此可知，上网看电影和玩游戏比例较多，这说明了同学们上网主要是娱乐性的，但可能这个数据还不能反映实际的结果，真实的数据可能还要大。还有，查资料占的比例也比较大，也能说明同学们把网络作为学习的助手，很好的利用网络。但还存在打发时间的现象，而且比例占8.5%。也许，有个别同学觉得日子过得很无聊，通过上网打发时间。其实，打发时间的途径是有很多的，比如看书，逛书店，甚至好好休息也是打发时间很好的途径。还有6.9%的同学是下载资料的。 面对学生上网出现的问题，家长往往束手无策，据我们了解，家长中懂电脑的家长微乎其微，有些家长根本没有接触过电脑，更别说是上网了，他们只是从别人那里听说过。因而面对学生上网出现的问题，家长往往束手无策。因此，不难看出我们的家庭教育无助，学校教育对此现象的漠然。 一部分对网络成瘾的学生由于在现实的生活中缺少他人的交流和关心，继而在网络中寻找依赖和归属。这样的学生有两种情况： 一种是家庭的“宠儿”。这种学生在家里受到大人的溺爱，在人际交往方面形成一种比较冷漠、高傲的性格，因而在学校里很难于他人交往，缺少朋友。在接触网络之后，从虚拟的网络时间中找到自己的归属。他们往往热衷于聊天、玩网络游戏。在网上，他们可以找到很多与自己行为和想法相似的伙伴，这使他们对网络有一种归属感和依赖感。这种情感上的满足感使他们思网不归，沉迷其中。另一种是家庭的“弃儿”。 而在调查中发现，另有一部分上网成瘾学生的家庭或家庭教育或多或少存在着问题，有的家庭教育方式是采用专制暴君方式，有的是放任自由方式，还有的是单亲家庭和离异家庭。这部分学生缺少家庭的关爱，在家庭中得不到应有的关心，为了找到自我的归属和爱，只有在网络中寻找。一部分家长对沉迷于网络的孩子只是一味的责骂，并没有增加对孩子的关心和爱护，没有给孩子温暖，这样，只能加重孩子对网络的依赖和归属。 未成年人学生的成人感逐渐得