陈晓玲-班主任的智慧与真情.pptVIP

《驯马师的“为师之道”》 驯马与育人有着何其相似之处――谁也无法强迫学生的言行；要想改变学生，最好的方法就是改变教师自己；如果学生不听话，就改变教育方法，要不断变换方法直到找到奏效的方法为止。难教育的学生实际上是对教师的考验，就看你能否不断做出适当的调整…… 三、问题学生的教育 1、多改变自我，少埋怨环境。 2、坚持正面教育的原则。 3、教育是“慢”的艺术。 “教育，作为一种慢的艺术，尤其需要合理地对待学生的不足、缺陷甚至错误。每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累而至质变的过程。这个过程中充满着跌下去和爬起来。他一跌倒，你就去惩罚他，而不是等待他、鼓励他自主地站起来，那他也许会耍性子，干脆不起来，等着你来拉扯他。 “对学生来说，错误是什么？错误是一种经历，错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。学会使用这种不可再生的资源，需要教师发挥慢的艺术。 ----《教育是慢的艺术》郭元祥 我的教育故事： 《在角色体验中转变》 ------攻击性行为矫正个案 我的教育故事： 《老师，请你借我两颗星》 我的教育故事： 《当他学会抄写以后……》 渴望 老师，我是个顽皮的孩子， 我知道，我的每一次放任 ， 无不深深地 ，牵动着您的心房。 然而 ，我还是那么渴望， 渴望您那宽容的目光 ，