北师大版思品九年《坚持依法治国》教案.docVIP

第七课 实施依法治国 第一站 法治的国家 教学目标 1、知识目标：了解依法治国的含义，知道依法治国的基本要求； 2、能力目标：理解宪法是国家的根本大法，宪法是法治的标志，依宪治国是依法治国的核心，树立法制观念和意识，在现实生活中能够依法办事，维护宪法和法律的权威。 3、情感态度及价值观目标：树立法制观念和意识，在现实生活中能够依法办事，维护宪法和法律的权威；认识到提高自身思想道德素质不仅仅是公民个人发展的要求，也是国家发展的需要。 教学过程： 一、导入新课 法令行则国治，法令弛则国乱。现代化事业的顺利推进，国家的长治久安，离不开一个庄严而神圣的名词——法治。法治离不开德治，依法治国和以德治国相结合，是我国的基本治国方略。 思想驿站：你了解这些法律吗？你知道这些法律在生活中的作用吗？ 二、新课学习 1、我国实行依法治国的基本方略。 （1）什么是依法治国？ 依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，也不因领导人看法和注意力的改变而改变。 依法治国是党领导人民治理国家及基本忽略。 （2）人治与法治的关系是什么？ 法治与人治的区别:①两者基础不同。人治建立在个人专断与独裁基础上，而法治是建立在民主的基础之上。②两者特点不同。人治呈现出随意性、多变性的弊端，造成社会的不稳定。而法治具有统一性、稳定性、权威性的特点，以国家强制力为后盾，能有效地制裁违法行为，保证社会的稳定和有序发展。③二者体现的原则不同。人治体现不平等的原则，而法治体现平等的原则。 “各抒己见”：了同意哪种说法？谈谈你的理由。 2、宪法是法治的标志，依宪治国是依法治国的核心。 宪法是国家的根本大法，规定了国家的根本制度和根本任务，是人们行为的基本准则。宪法是整个法律体系的核心，一切法律都要以宪法为依据，不得与宪法相抵触。法治的核心是宪治，依法治国首要的是依宪治国。 3、依法治国的基本要求是什么？ 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求。 三、小结 四、作业：什么是依法治国？人治与法治的关系是什么？依法治国的基本要求是什么？ 教后改进建议： 第二站加强道德修养 教师寄语：依法治国和以德治国相结合，是我国的基本治国方略。 学习目标：（目标明确，行动才更有效） 1、明确依法治国和以德治国是相辅相成的。 2、提高依法规范自己的道德观念和道德行为的能力。 3、自觉提高公民的思想道德素质，为守法、护法奠定坚实的基础。 学习重点、难点： 依法治国和以德治国是相辅相成的。 学法指导：（方法得当，事半功倍） 材料分析、归类整理 教学过程 课前热身：（试一试，你一定很棒的） 1、（ ）与（ ）并重，是对依法治国方略的丰富和发展，也是我们参与（ ）所必须遵守的重要原则。 2、依法治国和以德治国是（ ）的。 3、以德治国属于（ ）范畴，属于（ ）文明；依法治国属于（ ）范畴，属于（ ）文明。（ ）往往是道德的底线。从一定意义上说，法律是外在的规范，是（ ），道德是内在的约束力，是（ ）。对于抑制犯罪来说，法律治（ ），道德治（ ）。 4、以德治国，建立和完善（ ）。 5、我国公民道德基本规范是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 6、公民（ ）的壮况，直接影响和制约着依法治国和以德治国方略的实施。 课堂探究：自主学习（我自信，我参与） 1、依法治国和以德治国的关系是怎样的？ 2、法治和道德的区别和联系是什么？ 3、什么是以德治国？ 4、评选道德模范属于属于（ ）治国方略、( )文明建设，对于构建和谐社会有何意义？ 5、开展全国道德模范评选活动有什么重要意义？ 6、你打算怎样向全国道德模范学习？ 7、公民为什么要提高思想道德素质？ 8、国家为什么要重视和加强未成年人的思想道德建设？ 9、作为未成年人该怎样提高自己的道德修养。 三、展示讲解（抓住机会，亮出风采） 巩固提升 基础篇 我能行 单选 1、2010年2月10日，由中央电视台评选的2009年度“感动中国”十大人物揭晓，长江大学“结梯救人”大学生群体获得特别奖。评选感动中国年度人物（ ①有利于加强思想道德建设 ②有利于建设社会主义精神文明③是推动