辨析并修改病句使用概要.pptVIP

３、强加因素 ①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 （去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？） ②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。 （为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？） ４、主客倒置 ①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 （应该是“我和报纸的接触”。） ②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。） 辨析病句方法 (一)、语感觉察法 　　审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。 （二）、提取主干法 　　运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。 （三）、逻辑分析法 　　有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。 （四）、抓标志 　　有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”、快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊标志： 1、“望”见句子中有并列词语或并列短语时（一般用“和”“以及”“及”“与”等连接），要检查①这几个概念是否相互包容或②各项能否与前后相关成分搭配。 （1）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率……（“一切出版物”包含“报纸”、“杂志”，不能并列） 2、“望”见以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。 （2）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。（删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语。） 3、“望”见句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。 （3）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面） 4、“望”见句子有关联词，要检查①关联词与主语的位置是否颠倒或②关联词是否配套使用或③分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。 （4） 只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……”就不能用作“只有……就……”。 ） 5、“望”见句子含有“否定”词，要考虑是否误用多重否定。 (5)、这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。 本句应去掉“不”。） 6、“望”见句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。 （6）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（应该是“今年”和“去年”比较） 7、“望”见句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。 (7)、搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“这方面”指代不明） 8、“望”见句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。 规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。 (8)、今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。（删“一年”或删前面“全国招收的自费生”） 9、“望”见句子有多层定语和多层状语时，可以考虑①语序是否不当或②是否产生歧义。 （9）故宫博物院最近展出了两千多年前出土的文物。（“新出土的”移到“展出了”之后） 10、“望”见句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。 （10）想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。（“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，改为“日子”） 11、“望”见句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。 （11）看过电视《水浒传》的人，关于宋江祈求招安的思想和表现以及梁山好汉的悲惨结局会有一种压抑和不满足的感觉。（“关于”改“对于”，“会有一种”前加“都”）（“对于”，介词，引进对象或事物的关系者，凡用对于的地方都可用“对”；“对”，和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，表示人与人之间的关系只能用“对”；“关于”，表示关涉的范围，有提示性质。“关于……”作状语，只能用于状语前，“对于……”作状语，主语前后均可。本