苏教版小学语文二年级上册（2017年）课件20.美丽的丹顶鹤【第2课时】.pptVIP

三、比一比，再组词。 席(　　　)　　先(　　　)　　之(　　　) 度(　　　) 仙(　　　) 知(　　　) 知了 凉席 先后　 之间 度过　 仙人　 四、写出带点词的近义词。 1．传说丹顶鹤是神仙的旅伴。(　　　　) 2．丹顶鹤很逗人喜爱。(　　　　) 3．我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。(　　　　) ．． ．． ．． 家乡 据说 喜欢 五、读一读，连一连。 洁白的　　　　　宝石 一身　　　　红宝石 嘹亮的 北方 一群 羽毛 遥远的 羽毛 一个 丹顶鹤 鲜红的 歌儿 一颗 冬天 六、比喻句真精彩。（照样子写比喻句） 例：丹顶鹤的头顶就像嵌着一颗红宝石。 1．碧绿的荷叶像__________________。 2．彩虹像______________________。 一座七彩的桥 碧绿的大伞 完成“阅读方法练”“写作方法练”。 完成“主题探究”“拓展提升”。 * * 美丽的丹顶鹤 20 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 丹顶鹤的美表现在哪些方面？ 串珠问题： 1.为什么人们叫它丹顶鹤？ 2.丹顶鹤为什么逗人喜爱？ 3.丹顶鹤的别称是什么？别称的由来是什么呢？ 4.丹顶鹤的第二故乡是哪里？ 丹顶鹤的美表现在哪些方面？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。”“一群群”写出了什么？从这句话可以看出什么？ “一群群”写出了丹顶鹤的数量多、这句话暗示丹顶鹤是一种候鸟。 2.“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。”这一段可以看出丹顶鹤的什么美？ 这段话通过写丹顶鹤的颜色，突出它的外形之美：羽毛“白”，脖子和翅膀边儿“黑”，头顶像嵌着“红宝石”。通过比喻来说明丹顶鹤头顶颜色的美，表达了一种喜爱之情。写丹顶鹤的外形美，以及名字的由来。 3.“丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它‘仙鹤’。 ”这句话运用了什么修辞方法？这句话表达了什么？ 写丹顶鹤的姿态美。这段话写出了丹顶鹤体形修长、高雅的特点。 4.“我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。”为什么说黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡？ 丹顶鹤的生活是无忧无虑的、安逸的、自由的，因为黄海之滨是丹顶鹤过冬的好地方。 说说写写： 丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。 不论是______________，还是__________________，他都坚持按时到校上课。 盛夏酷暑　 寒冬腊月 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了丹顶鹤的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 丹顶鹤的美主要表现在外形和姿态这两个方面。 丹顶鹤的美表现在哪些方面？ 1.为什么人们叫它丹顶鹤？ 因为丹顶鹤的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的。 串珠问题： 2.丹顶鹤为什么逗人喜爱？ 因为它的腿长，脖子长，嘴巴也长，它不论是引吭高歌还是展翅飞翔，都那么高雅。 3.丹顶鹤的别称是什么？别称的由来是什么呢？ 丹顶鹤的别称是“仙鹤”，因为传说它是神仙的旅伴。 4.丹顶鹤的第二故乡是哪里？ 丹顶鹤的第二故乡是我国的黄海之滨。 课文结构 美丽的丹顶鹤 外形美 生活习性 腿长，脖子长，嘴巴也长 每年从北方来到黄海之滨过冬 头顶鲜红鲜红的 洁白的羽毛 姿态美 引吭高歌、展翅飞翔，显得高雅 脖子、翅膀边儿是黑 —— 课文描写了丹顶鹤的美丽外形和姿态，介绍了它们每年到我国的黄海之滨过冬的迁徙习性，告诉我们要保护野生动物。 课文主旨 推荐阅读 鹤儿，你早！　 黑夜刚刚过去， 你——可爱的丹顶鹤， 从白雪般的羽毛中， 伸出你的腿，你的头， 天真地眨眨大眼睛， 像是对我说: 主人，你早! 你走近大食槽——噢，你饿了。 那你就快点吃吧。 我已为你准备好了早点。 我走近你的身边， 抚摸着你洁白的羽毛， 深情地说一声， 鹤儿，你早! 你笑了—— 扬扬头， 头上的丹顶， 像是春天开放的花朵。 你欢快地扬起脖子， 亮开歌喉， 把动听的晨曲唱给我听。 啊，丹顶鹤， 你这纯洁、优美的精灵， 幸福长寿的象征， 我