2018版高中数学 第二章 函数 3 函数的单调性（一）课件 北师大版必修1.pptVIP

4．设函数f(x)是R上的减函数，若f(m－1)f(2m－1)，则实数m的取值范围是________． 解析　由f(m－1)f(2m－1)且f(x)是R上的减函数，得m－12m－1，所以m0． 答案　{m|m0} 1．对函数单调性的理解 (1)单调性是与“区间”紧密相关的概念，一个函数在定义域的不同的区间上可以有不同的单调性． (2)单调性是函数在某一区间上的“整体”性质，因此定义中的x1，x2有以下几个特征：一是任意性，即任意取x1，x2，“任意”二字绝不能丢掉，证明单调性时更不可随意以两个特殊值替换；二是有大小，通常规定x1x2；三是属于同一个单调区间． 课堂小结 (3)单调性能使自变量取值之间的不等关系和函数值的不等关系正逆互推，即由f(x)是增(减)函数且f(x1)f(x2)?x1x2 (x1x2)． (4)并不是所有函数都具有单调性．若一个函数在定义区间上既有增区间又有减区间，则此函数在这个区间上不存在单调性． 2．单调性的证明方法 证明f(x)在区间D上的单调性应按以下步骤： (1)设元：设x1、x2∈D且x1x2； (2)作差：将函数值f(x1)与f(x2)作差； (3)变形：将上述差式(因式分解、配方等)变形； (4)判号：对上述变形的结果的正、负加以判断； (5)定论：对f(x)的单调性作出结论． 其中变形为难点，变形一定要到位，即变形到能简单明了的判断符号的形式为止，切忌变形不到位就定号． 3．单调性的判断方法 (1)定义法：利用定义严格判断． (2)图像法：作出函数的图像，用数形结合的方法确定函数的单调区间． (3)用两个函数和(差)的单调性的规律判断：“增＋增＝增”，“减＋减＝减”，“增－减＝增”，“减－增＝减”． 课 前 预 习 课 堂 互 动 课 堂 反 馈 §3　函数的单调性(一) 学习目标　1.了解函数单调性的概念，掌握判断简单函数单调性的方法(重点)；2.能用文字语言和数学符号语言描述增函数、减函数、单调性等概念，能准确理解这些定义的本质特点(重、难点)． 知识点一　增函数与减函数的定义 1．增函数 定义：在函数y＝f(x)的定义域内的一个区间A上，如果对于任意两数x1，x2∈A，当x1x2时，都有__________，那么，就称函数y＝f(x)在区间A上是增加的；有时也称函数y＝f(x)在区间A上是递增的．图示：如图所示． f(x1)f(x2)　 2．减函数 定义：在函数y＝f(x)的定义域内的一个区间A上，如果对于任意两数x1，x2∈A，当x1x2时，都有__________，那么，就称函数y＝f(x)在区间A上是减少的，有时也称函数y＝f(x)在区间A上是递减的．图示：如图所示． f(x1)f(x2)　 【预习评价】 1．已知(a，b)是函数y＝f(x)的单调增区间，且x1，x2∈(a，b)，若x1x2，则有(　　) A．f(x1)f(x2) B．f(x1)＝f(x2) C．f(x1)f(x2) D．以上都正确 解析　根据函数单调性的定义可得正确答案． 答案　A 2．函数y＝f(x)的图像如图，根据图像函数y＝f(x)的增区间为________，________；减区间为________，________． 解析　由图像可知函数y＝f(x)的增区间为[－1,0)，[1,2]，减区间为[－2，－1)，[0,1)． 答案　[－1,0)　[1,2]　[－2，－1)　[0,1) 知识点二　函数的单调区间与单调性 (1)如果y＝f(x)在区间A上是增加的或减少的，那么称A为__________． (2)定义：如果函数y＝f(x)在定义域的某个子集上是__________或__________，那么就称y＝f(x)在这个子集上具有单调性． 如果函数y＝f(x)在______________是增加的或减少的，分别称这个函数为增函数或减函数，统称为单调函数． 单调区间　 增加的　 减少的　 整个定义域内　 【预习评价】 1．若函数f(x)在定义域内的两个区间D1，D2上都是减函数，那么f(x)的减区间能写成D1∪D2吗？ 2．任何函数在定义域上都具有单调性吗？ 【例1】　(1)如图所示的是定义在区间[－5,5]上的函数y＝f(x)的图像，则函数的单调递减区间是____________、_______ _____，在区间________、________上是增函数． 题型一　确定(求)函数的单调区间 解析　(1)观察图像可知，y＝f(x)的单调区间有[－5，－2]，[－2,1]，[1,3]，[3,5]．其中y＝f(x)在区间[－5，－2]，[1,3]上是增函数，在区间[－2,1]，[3,5]上是减函数． 答案