2019届高考数学一轮复习 第二章 函数 2.5 对数与对数函数课件 文 新人教A版.pptVIP

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  • 2018-04-07 发布于河北
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2019届高考数学一轮复习 第二章 函数 2.5 对数与对数函数课件 文 新人教A版.ppt

2019届高考数学一轮复习 第二章 函数 2.5 对数与对数函数课件 文 新人教A版

* 2.5 对数与对数函数 -*- 知识梳理 双基自测 2 3 4 1 5 自测点评 1.对数的概念 (1)根据下图的提示填写与对数有关的概念: (2)a的取值范围:         .? 指数 对数 幂 真数 底数 a0,且a≠1 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 logaM+logaN logaM-logaN nlogaM -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 N N logad -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 3.对数函数的图象与性质 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 (0,+∞) (1,0) 增函数 减函数 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 4.由对数函数的图象看底数的大小关系 如图,作直线y=1,则该直线与四个函数图象交点的横坐标为相应的底数. 故0cd1ab,即在第一象限内从左到右底数逐渐增大. -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 5.反函数 指数函数y=ax(a0,且a≠1)与对数函数       (a0,且a≠1)互为反函数,它们的图象关于直线     对称.? y=logax y=x 2 -*- 知识梳理 双基自测 3 4 1 5 自测点评 答案 答案 关闭 (1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 2.(2017福建福州一模)已知a= ,则(  ) A.abc B.acb C.cab D.cba 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 3.(2017河南焦作模拟)若函数y=a|x|(a0,且a≠1)的值域为{y|0y≤1},则函数y=loga|x|的图象大致是(  ) 答案 解析 解析 关闭 若函数y=a|x|(a0,且a≠1)的值域为{y|0y≤1},则0a1,由此可知y=loga|x|的图象大致是选项A中的图象. 答案 解析 关闭 A -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 答案 答案 关闭 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 4 1 5 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 1.应用对数的运算性质及换底公式时,一要熟记公式及公式成立的条件,防止混用、错用,二要会公式的正用、逆用和变形用. 2.对数值的大小比较的常用方法: (1)化同底后利用函数的单调性; (2)作差或作商法; (3)利用中间值(0或1); (4)化同真数后利用图象比较. 3.判断对数函数的单调性、求对数函数的最值、求对数不等式中的参数范围,都与底数a有关,解题时要注意按0a1和a1分类讨论,否则易出错. -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 解题心得对数运算的一般思路:(1)首先利用幂的运算把底数或真数进行变形,化成分数指数幂的形式,使幂的底数最简,然后正用对数运算性质化简合并.(2)将对数式化为同底数对数的和、差、倍数运算,然后逆用对数的运算性质,转化为同底对数真数的积、商、幂的运算. -*- 考点1 考点2 考点3 对点训练1(log29)·(log34)=(  ) (2)lg 25+lg 2·lg 50+(lg 2)2=     .? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 答案 答案 关闭 (1)C (2)B -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 解题心得应用对数型函数的图象可求解的问题: (1)对一些可通过平移、对称变换作出其图象的对数型函数,在求解其单调性(单调区间)、值域(最值)、零点时,常利用数形结合思想. (2)一些对数型方程、不等式问题常转化为相应的函数图象问题,利用数形结合法求解. -*- 考点1 考点2 考点3 答案 答案 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 解析: (1)∵对任意的x∈R,都有f(x-2)=f(x+2), ∴f(x)是定义在R上的周期为4的偶函数. 作函数f(x)与y=loga(x+2)的图象如下, -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 考向一 比较含对数的函数值的大小 例3(2017天津,文6)已知奇函数f(x)在R上是增函数,若a= A.abc B.bac C.cba D.cab 思考如何比较两个含对数的函数值的大小?

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