台北国民中学教师应用电子白板教学及其成效之研究.pdfVIP

國民中小學校務經營與專業發展 臺北市國民中學教師應用電子白板教學文 論 究 研 題 專 及其成效之研究 * ** *** **** ***** 1 朱毋我 林志忠 林淑君 柯淑惠 葉柳眉 摘要 究 研 之 效 成 其 及 學 教 板 白 子 電 用 應 師 教 學 中 民 國 市 北 臺 「十年樹木，百年樹人」教育是百年大計，更是提升社會品質不可或缺的 一環，資訊科技進步帶動科技產品進入校園教學現場，伴隨著教師一起提升教學 品質而努力。過去傳統僅使用粉筆黑板，著重講述的時代，部分已被多媒體活潑 教學所取代，多媒體教材透過投影機和螢幕將影音資料躍然呈現，減少了等待教 師板書和口述時間，也比較容易引發學生學習興趣。近年來電子白板的崛起，又 提升了傳統黑板的功能，電子白板擁有白板書寫板書的便利性，也加入影音多媒 體的播放功能，因此電子白板無形中已然在教師資訊融入教學活動中占有一席之 地。 本研究係選擇臺北市國民中學具有代表性之3 所國中，分別對國文、英語、 數學、社會、和自然等領域之5 位使用電子白板進行教學的教師進行訪談研究， 以了解臺北市國民中學教師應用電子白板教學之一般情形與差異性，並對教師應 用電子白板教學對學生學習成效之影響加以探討，所獲得結論為：（一）運用電 子白板已改變教師教學活動模式；（二）以電子白板教學優於傳統黑板教學方式； （三）電子白板設備的便利性及品質仍待提高；（四）以電子白板教學不因科目 及教師而有差異；（五）教師以電子白板教學會因學校設備而有差異；（六）以電 子白板教學能夠增益學生學習成效。同時依據研究結果，本研究提出建議為： （一）教師教學應善用資源，集結眾智以促進專業發展；（二）學校行政應支援 引導，強化專業增能與團隊合作；（三）學校主管機關應規劃整合，廣設電子白 板活化教學；（四）後續研究宜突破限制，探討學生學習成效。 關鍵詞 ：電子白板、國民中學、教學成效 1本文為臺北市100 學年度國民中小學候用校長儲訓班第一組之專題研究，作者依姓氏筆劃排序。 * 朱毋我：臺北市立中山國民中學教務主任 ** 林志忠：臺北市立興福國民中學教務主任 *** 林淑君：臺北市立明德國民中學輔導主任 **** 柯淑惠：臺北市立民生國民中學總務主任 *****葉柳眉：臺北市立仁愛國民中學輔導主任 3 3 臺北市100學年度市立國民中小學候用校長儲訓班專題研究成果 壹 、緒論 在學校裡，教與學一直是學校最重視的課題。隨著資訊科技進步與網際網路 發達，資訊科技不僅協助教師教學，也能輔助學生學習，已經是師生不可或缺的 教學與學習工具。本研究旨在探討國中教師應用電子白板進行教學的歷程及其成 效，以供學校推廣電子白板教學之參考。本節將說明本研究的背景與動機、研究 目的、待答問題、名詞釋義以及研究方法與限制，以下依序說明。 一 、研究背景與動機 近年來，資訊通訊科技（Information and Communication Technology, ICT ）的 快速發展深深影響學校教育。在世界各先進國家教育改革的浪潮中，ICT 教育也 因此成為各國大力投資的重點項目，許多國家已將互動式電子白板應用於教學 上。隨著資訊社會的來臨，世界各先進國家，舉凡英、美、澳、港、日等國已投 入大量資金來改善教育資源，其中一項是引進「電子白板」（Electronic Whiteboard ），其優點是使教學具彈性、適用性及多樣性、提升教師教學效率與 學生學習成效、