加深理解中央集权君主专制等概念.pptVIP

唐太宗 汉武帝 宋太祖 元世祖 第3课 从汉至元政治制度的演变 人教版高中历史必修一 ⑴整体回顾从汉到元政治制度演变史实，加深理解中央集权、君主专制等概念； ⑵阅读史料，重点探究从汉至元政治制度演变的趋势，并总结出其特点； ⑶培养学生整体分析、历史比较、论从史出等历史素养。 学 习 目 标 第1课 夏、商、西周的政治制度 第2课 秦朝中央集权制度的形成 第3课 从汉至元政治制度的演变 第4课 明清君主专制的加强 活动一、齐读目录，圈点前言，建构知识网络 第一单元 古代中国的政治制度 秦朝 两汉 隋唐 宋朝 元朝 明朝 清朝 三公九卿制 二府 三司制 中书省枢密院宣政院 废丞相设内阁 郡国并行制、刺史制 州县两级制 文臣 知州 通判 监督 废行省设三司 君主专制 中央集权 内外朝制 三省六部制 设军机处 郡县制 行省制度 封建社会专制主义中央集权制度的演变 【问题探究一】 材料一：新朝代遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集权管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。 ——黄仁宇 材料二：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦之败，于是刨裂疆土……尊王子弟，大启九国。” ——《汉书》 材料三：汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇…… ——柳宗元《封建论》 ? 活动二、阅读史料，调用知识， 探寻（汉至元）中央集权制度的演进 【问题探究二】 材料一“本朝鉴五代藩镇之弊，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱”???? ——《朱子语类》 材料二 元朝由北方少数民族蒙古族建立，统一后的疆域北到蒙古、西伯利亚，越过贝加尔湖，南到南海，西南包括今西藏、云南，西北至今新疆东部，东北至外兴安岭、鄂霍次克海，总面积超过1500万平方千米。 【问题探究二】 材料三《南台备要》记载：江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。 材料四《元史》记载：元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，且一改以前主要以“山川形便”来划分行政区，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区。 中央集权：权力都集中到中央，地方没有太大的独立性，它需要服从中央，是相对地方分权而言的。中央集权的发展过程，实际上就是中央和地方不断就权力分配来进行斗争的过程。 秦朝 两汉 隋唐 宋朝 元朝 明朝 清朝 三公九卿制 二府 三司制 中书省枢密院宣政院 废丞相设内阁 郡国并行制、刺史制 州县两级制 文臣 知州 通判 监督 废行省设三司 君主专制 中央集权 内外朝制 三省六部制 设军机处 郡县制 行省制度 古代中国政治制度的演变趋势一 封建中央集权制进一步加强 活动三、阅读教材，展开讨论， 探究（汉至元）君主专制制度的演进 汉 元 唐 宋 君主专制：以古代君王为核心的中央集权的政治体制。皇帝总揽天下大权，行使从决策到立法、军事、行政等独断权力。 古代中国政治制度的演变趋势二 封建专制主义中央集权制度逐步加强 封建君主专制统治逐步加强 秦朝 两汉 隋唐 宋朝 元朝 明朝 清朝 三公九卿制度 中外朝、扩大尚书台权力 三省六部制 二府制、 参知政事和三司使 中书省、枢密院、宣政院 废中书省和丞相,设内阁 设军机处 郡县制 郡国并行制、刺史制 州县两级制 派文臣做知州、改道为路 行省 制度 废行省设三司 君主专制 中央集权 封建中央集权制进一步加强 活动四、中外古代政治制度的比较 中国（从秦到清） 西方（希腊罗马） 总体特点 评 价 认识 民主法制 专制集权 弊：压抑创造、社会恐怖等； 利：促进社会经济发展、科技文化进步，并成为