建设方案-广东科学技术职业学院.pdf

用户交互设计与实现 精品在线开放课程 建 设 方 案 广东科学技术职业学院 2017 年 5 月 1 录 一、建设背景1 1.专业课程体系的人才培养目标1 2.本课程在专业中的作用和地位1 3.本课程的培养目标1 二、建设目标2 1．持续优化基于工作过程的课程体系改革2 2 ．建设成省级品牌专业的核心示范课程2 3. 改版教学做一体化教材2 4. 完善教学视频录制和对应辅助资源2 5 ．提升教学的便利性，加强互动机制与移动学习模式建设3 6 ．完善教学评价体系建设3 三、建设内容3 1.课程设计3 (1)课程设计理念与思路 3 (2)课程内容设计 4 2.建设内容6 （1）持续优化基于工作过程的课程体系改革6 （2 ）建设资源类型丰富的高质量课程资源库6 （3 ）改版教学做一体化教材7 （4 ）与企业多层次合作，提升教学团队水平7 （5 ）提升教学的便利性，加强互动机制与移动学习模式建设7 （6 ）完善教学评价体系建设7 （7 ）课程内容持续更新建设8 四、建设举措8 五、预期建设成果9 1.通过本项目将要取得的预期效果9 2.通过本项目将要取得预期建设成果10 3.通过本项目的辐射带动作 10 2 一、建设背景 本课程 “以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以 教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程 核心，以 ‘双师’教师为课程主导”，深化课程内容、教学方法和手 段改革，提高教学质量和人才培养水平。 1.专业课程体系的人才培养目标 软件技术专业是广东省示范性专业，国家骨干校重点建设专业， 广东省品牌专业，本专业的培养目标是：为广东省特别是所属珠三 角地区的软件企业培养应用程序开发员，信息系统应用与开发人员、 程序测试员以及应用软件服务人员等高技能人才。具备在行政、企、 事业单位的 IT 部门从事企业信息系统的开发与维护工作的能力。 2.本课程在专业中的作用和地位 本课程为计算机软件技术专业的核心技能课，同时是国家骨干 校重点建设项目——软件技术专业及其群建设项目中的重点建设课 程。 3.本课程的培养目标 本课程是软件技术专业的核心技能课，是一门操作性和实践性 很强的职业技术课程。本课程依据 Web 前端开发工程师岗位所需要 的职业技能和职业素养为核心，紧紧围绕这个核心，选取企业典型 案例为载体，采用基于工作过程的教学模式，将典型案例分解为工 作任务，教学过程中将工作任务和学习任务作为教学内容，采用工 学结合的人才培养模式培养企业所需的高技能复合型人才。 1 二、建设目标 通过两年的课程建设，首先达到 “辅教”的目标，通过设计结 构化课程，碎片化资源，做到灵活组织教学，辅助教学实施，实现 教学目标，其次达到 “能学”目标，不同层次的学习者通过自主使 用该课程网站实现不同起点的系统化，个性化学习，并实现一定的 学习目标，最大限度发挥精品在线开放课程的共享作用。 1．持续优化基于工作过程的课程体系改革 按照行业的最新标准和企业的新需求优化课程内容，推动翻转 课堂教学和线上线下混合模式教学改革，将信息技术与课堂教学深 度融合，大大提升教学质量和教学满意度。 2．建设成省级品牌专业的核心示范课程 与更多企业合作加强实际操作案例库建设，把 《用户交互设计 与实现》建成省级品牌专业软件技术专业的核心示范课程，并能对 社会开放，用于前端设计人员自主学习和培训。 3. 改版教学做一体化教材 在基于工作过程课程体系改革的基础上，按照企业新需求改版 2015 年 2 月出版的工学融合教材，力争评选为十三五规划教材。 4. 完善教学视频录制和对应辅助资源 在能学辅教的基础上，系统科学