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成都市2011届高二上期末调考分析 郫县教研室 马厚勇 2010年3月9日 2011届高二上期末调考分析 试卷分析 得分情况 反映出的问题 教学建议 试卷分析 命题思路 试卷结构 试题特点 命题思路 设置平台 兼顾功能 利用成都市调研考试这一常模，综合体现考试的水平检测、状态摸底、 情况诊断、标准导向等功能。 未雨绸缪 着眼未来 适应教育改革和发展的需要，为即将进行的课改进行思想和精神准备，介入新的理念引领教育教学。 试卷结构 选择题：单选 1—20题 40分 非选择题 21—26题 60分 知识点分布 试题特点 1．紧扣标纲、把握导向 2．立足学科、知能并重 3．强化主干、突出重点 4．设计合理、安排有序 5．回归教材、对应高考 得分情况 选择题（全样本统计） 主观题（抽样统计） 抽样结果： 全市结果：平均分 30.2 难度值 0.50 化学全卷：平均分 56.7 难度值 0.57 分数段统计1 分数段统计2 划线情况 高二高线以理科不超过20%,文科不超过10%划线,中线按32000上线,其中文科1/4,理科3/4划线 反映出的问题 主要错误形态 学生学的问题 教师教的问题 值得反思的地方 主要错误形态 1.基本概念掌握不准确 2基础知识掌握不牢固 3.基本原理理解和应用错误 4.表达和叙述不规范 5.学科能力不强 6.遗忘严重 7.应试技术 学生学的问题 1.基本概念掌握不准确 2.基础知识掌握不牢固 3.基本原理理解和应用错误 4.表达和叙述不规范 5.学科能力有待提高 6.知识遗忘 教师教的问题 1.教学是否适应宏观政策的调整 2.整体对课标、考纲、教材、考题等需要进一步研究 3.教师的教学理念和行为 4. 教材和实验的功能需进一步发掘 5.对固有经验和教辅的辨析和创新 值得反思的地方 1.对基本概念的理解与认识 2.基本的学科素养 3.模型的构建 4.课堂效益 5.非智力因素 教学建议 新情况下的应对策略 备课 课堂教学 练习与教辅 新情况下的应对策略 在有限的时空中怎样更好地完成教学任务 备课 集体备课和集体研究 教学案设计 教学准备 课堂教学 针对性 有效性 媒体的使用 高效课堂 高三化学复习课落实过手六环节 忆 请对照下列问题快速回忆并尝试回答（2分钟） 1-3个考点或考纲原话、知识框架 看 在书上查找不熟悉的内容并加强记忆，3分钟后检查 评 互查或教师检查、讲解（3分钟） 练 2-3道综合题或6道左右典型对应考点的基础题.规定 时间完成（如“请在10分钟完成或10分钟后检查”） 讲 针对练习中的突出或常错问题精讲、重点讲 （10分钟左右） 考 按考试要求闭卷在规定时间完成6—10道左右对应考 点的典型题 （10分钟） 不同学生不同要求，好学生要求速度、准确度，一般学生基础过手、 建立知识网络与对应试题的联系 练习与教辅 课堂练习 教材习题和复习题 其它教辅资料 谢谢大家！ * * 0.40 4.8 26 0.51 0.41 0.65 0.50 0.49 0.65 难度 30.7 3.3 6.5 6.5 4.4 5.2 平均得分 合计 25 24 23 22 21 题号 8920 2579 2829 2915 2968 2960 3044 2488 3089 2953 2430 1011 32 人数 44及以下 45- 49 50- 54 55- 59 60- 64 65- 69 70- 74 75- 79 80- 84 85- 89 90- 94 95- 99 满分 分数段 20908 57 7681 83 38863 化学 59.68 23194 400 24000 20.49 7962 530 7773 38863 理科 比例 实际人数 分数线 中线人数 比例 实际人数 分数线 高线人数 参考人数 分类