沪科版数学八上13.2《一次函数》教案.docVIP

13.2《一次函数》教学设计 教学任务分析 一、教学内容 本课题是义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册（沪科版），第十三章第二节的第一课时。本节课主要学习一次函数的概念、图象的有关知识。 二、学生分析 学生此前已经学习了一元一次方程、二元一次方程等相关知识，并且通过《平面直角坐标系》相关内容的学习，已经构建了一些数形结合的模型，树立了数形结合的思想。另外，上一节《函数》有关知识的讲解，让学生体验到函数的变化思想。在这种情况下，学生学习一次函数的相关内容，学习起来应该是循序渐进、轻松的。 三、设计思想 一次函数的概念、图象，以及正比例函数的有关知识是抽象出来的内容。学生若缺乏感性认识，那么对这方面的掌握是不稳定的，所以在教学中尽可能地让学生经历探索的过程，让学生自己获得认识] 教学理念：在教学中遵循新课标下所倡导的教学理念，面向全体学生，突出学生的实践活动和探究活动，培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的科学素质。 教学原则：以学生为主体，主动参与、自主构建、及时反馈、激励评价。 教学方法：讲授、演示、指导探究等。 教具准备：多媒体工具。 四、教学目标 知识与技能 理解一次函数的概念、图象，明确一次函数的图象是一条直线。 过程与方法 经历探索一次函数的过程，发展学生的抽象思维能力。 情感、态度与价值观 培养抽象思维，发展数形结合的思想，体会一次函数的应用价值。 五、教学的重