沪科版数学八下20.4《梯形》说课稿.docVIP

课题：梯形的性质（说课稿） 使用教材：沪科版八年级（下） 一、教材分析 1、地位与作用 《梯形的性质》是沪科版教材八年级（下）第20章“四边形”的第五节内容。本节内容是在学习了三角形和平行四边形知识基础上进行的，主要研究梯形及特殊的梯形——等腰梯形性质。因为梯形中的问题常通过将梯形分割为一个平行四边形与三角形来解决，故本节知识既看作前面知识应用，又是对四边形知识体系的一个完善，使学生对四边形分类有一个全面了解，而且为下一节辅助线添加及以后研究梯形中位线等有关问题作有效铺垫。 2、教学目标 ⑴知识目标：探索、理解梯形的定义，正确区分直角梯形和等腰梯形，探索并掌握等腰梯形性质。 ⑵能力目标：通过对图形的操作、度量，让学生体会到直观感知、操作确认的方式是研究几何图形的一种基本方法，在操作活动中发展学生的说理意识和主动探究的习惯，进一步提高学生数学推理能力。 ⑶情感态度目标：通过把梯形分割成一个平行四边形和一个三角形，让学生体会到图形变换方法和转化思想的渗透，知道事物是相互联系的辩证观点。 3、重点、难点 根据上述分析及对八年级学生年龄特征及思维水平现状，确定本节重点是：等腰梯形的性质。考虑到教材内容本身特点和学生的接受情况，等腰梯形特征虽比较简单，但解题方法、思考角度与平行四边形稍有不同，且解法往往不唯一，故对学生思维要求较高，因此运用等腰梯形特征解决实际问题是难点。 二、教法与学法指导