高雄立明华国中认辅学生小团体辅导团体计划书.docVIP

高雄市立明華國中認輔學生小團體輔導團體計劃書 一、團體名稱：與情緒共舞 二、領導者簽名：李珮琳 三、成員性質：有情緒困擾、或對探索個人情緒有興趣的國中學生 人數： 篩選方式：1.在輔導室公佈欄張貼宣傳海報，以及請各班輔導股長發傳單給班上同學，有興趣的學生在經由導師、家長同意後可自由報名。 2.在團體開始前進行個別晤談，篩選最適合本團體的成員。 四、團體聚會時間： 　　聚會次數：12次以上 每次1.5小時 五、活動地點：資源教室 六、團體理念： （一）前言 青少年是情緒反應十分明顯的時期，對這個階段的學生來說，情緒可能主導了他們的行為模式。台灣青少年在中學階段正好是面對升學競爭，再加上青春期後的身心急速變化、自我概念正在建立、以及尋求同儕認同的壓力，使青少年常有情緒困擾。研究顯示，情緒對青少年的影響包括：身心健康、人際關係、行為表現等，同時，情緒也常是青少年喜悅、快樂與滿足的來源。（黃德祥，民83）因此教導青少年一正確的情緒管理模式，對他們來說是十分受用的。 （二）理論基礎 關於情緒管理模式中，認知行為學派的理論常被引用，其中又以Ellis、Beck、Meichenbaum等三個人的理論最常被引用。Ellis的理情行為治療法基本觀點是： 人或多或少都有非理性信念，而這些非理性信念的形成原因與成