浙教版科学七上《生物的适应性和多样性》教案.docVIP

课题： 第7节 生物的适应性和多样性 教学目标： 1．初步建立生物能适应环境而生存的理念。 2．练习使用温度计。 3．初步了解生物多样性的基本含义之一——“种”的多样性。 4．体验保护生物多样性的重要意义。 教学重点： 1．探究蝎子在沙里藏身的理由。 2．保护生物的多样性。 3．体验合作学习的乐趣。 4．获得可持续性发展的观念。 教学难点：探究蝎子在沙里藏身的理由。 教学准备： 红外灯、烧杯、干沙子、湿泥土、温度计；多媒体课件。 教学过程： 一、学生活动： 探究为什么江南一带的蝎子生活在土壤的表面，而沙漠中的蝎子白天要钻到沙子下面去？ 1．呈现蝎子生活在沙漠中的图片，让学生观察图片，并提出问题：蝎子在沙漠中藏 身的理由。 2．根据生活经验或已有的知识对问题提出合理的假设。 3．提供给学生必要的实验器材（红外灯、烧杯、干细沙、湿泥土和温度计），根据 实验目的学生设计实验步骤。 4．学习小组成员分工合作进行实验，观察实验现象，作好实验记录。 5．各小组交流实验结果，根据实验结果得出实验结论。 （教师对学生在实验过程中出现的问题要加以关注，如红外灯的安全使用、温度计 的正确使用、实验数据的处理。） 二、讨论：生物是如何适应环境的？ 1．学生观看影片，让学生说一说：生物是如何适应环境的。在讨论中让学生了解动物的保护色、警戒色和拟态。 2．让学生选择一种他熟悉的生物，描述它是