2016春北师大版 五年级数学下册 教案 第六单元 百分数 购物策略.docVIP

第 11 课时 备 注 课 题 购物策略 内 容 课本第114~115页的内容。 教学目标 1、知识目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析 和比较。 2、能力目标：体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题 的能力。 3、情感目标：让学生体会商家的各种促销活动，从中学到购物 策略。 教学重点 运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择 对自己最有利的策略。 教学难点 引导学生研究与讨论，选择恰当的购物策略。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法 教具准备 电脑平台 教学过程 一． 创设情境，引入课题 师：“六一”快到了，在自己快乐的节日里，你最喜欢什么礼 物啊？很多商店为了迎接这个节日的到来也做了许多促销活动。下 面是某种新品牌的饮料，大瓶装（1200ml）售价10元，小瓶装 （200ml）售价2元。三家商店为了促销这种饮料，分别推出了优惠 策略。 甲商店 乙商店 丙商店 买一大瓶 一律九 折优惠 购物30元以上 送一小瓶 八折优惠 师：你们怎么理解各个商店优惠策略的含义？ 二、购物活动，解决问题。 1．出示问题（1） 要买1小瓶饮料，去哪个商店较为合算？ 小组讨论，得出： 甲商店花2元，乙商店花2×0.9=1.8（元），丙商店花2元。 因此去乙商店较为合算。 备 注 2．出示问题（2） 要买1大瓶饮料和1小瓶饮料，去哪个商店较为合适？ 小组讨论，得出： 甲商店花10元，乙商店花12×0.9=10.8（元），丙商店花12元。因此去 乙商店较为合算。 3．出示问题（3） 淘气要买3大瓶饮料和3小瓶饮料，他会去哪个商店？ 小组讨论，得出： 如果在甲商店买花3大瓶饮料，将获赠3小瓶饮料，即要花30元，在乙商 店花买3大瓶饮料和3小瓶饮料，要花36×0.9=32.4（元），去丙商店买3大 瓶饮料和3小瓶饮料，要花36×0.8=28.8（元）。所以去丙商店较为合算。 4．出示问题（4） 小组讨论，得出： 所买饮料已超30元，去丙商店较为合算。 三、练一练。 本题所涉及的是一个很常见的情境，解决它的思路是：在满足所需奶量的 前提下，同一种食品，大包装要比小包装便宜。 分组探讨，得出： （1）3种。①1大盒。②2中盒。③5小盒。 （2）3种。①1大盒1中盒。②3中盒。③5小盒1中盒。 （3）很多种。①12小盒，花2.6×12=31.2（元）。②7小盒2中盒，花 2.6×7+5×2=28.2（元）。③7小盒1大盒，花2.6×7+9.7×1=27.9（元） 四、说说本节课的收获 五、作业：阅读课本有关内容。 教学后记：课中创设了“商店促销商店”的生活情境，提供了三种常见的 优惠策略：甲店是“买一送一”，乙店是“打九折”，丙店是“累计达到一定数 目后，打八折”。通过几个小问题的研究与讨论，让学生综合运用数学知识来分 析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的策略，体会数学在 生活中的应用，学生知道学习数学的重要性。