2016春沪教版二年级数学下册 第三单元 估算与精确计算 教案.docVIP

教学内容 估算与精确计算 教学 目标 知识：能用整十数、整百数进行三位数加减法的估算 能力：知道用整十数估比用整百数更接近精确值。 情感：通过学习了解估算在实际生活中的运用，提高解决实际问题的能力 教学重点 用整十数、整百数进行三位数加减法的估算 教学难点 四舍五入方法得运用 教学准备 课时安排 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 新授引入 出示情景图（12个带有标价的玩具） 师：小丁他们要去玩具店买礼物，我们一起去看看吧！ 问：他们各买了什么玩具？价钱呢？ 初次估算 师：给你们10秒，估计一下，谁花的钱最多？怎么知道的？ 生：把这些数看成邻近的整百数来算。 反馈：10 0+200=300 300+200=500 200+200=400 100+400=500 2、第二次估算 师：现在小巧和小胖怎么比呢？ 生：①用整十数估算 师：用整百数估算不能解决问题时，我们可以用整十数来估算。 3、精确计算出总价。 师：比较精确计算和用整十数，整百数估算。 小结：在生活中，我们常常要用到估算，他可以使我们快速的得到一个离精确值很近的结果。 4、出示课题：今天我们就来学习估算。你们觉得估算这个方法好不好？ 二、巩固新知 1、师：小朋友，在我们的身边常有一些事需要我们快速的估算。 ①学校里有男生319人，女生有462人，学校要给他们每人丁一份少年报，大约要订多少份？ ②一套校服要215元，一双校鞋要158元，每人大约要付多少元？ ③乐乐有288元，欢欢有144元，小胖说他们和起来大约有400元，你知道他使用什么方法估的？ 2、活动练习 出示情景图（12个带有标价的玩具） 师：你们想不想买玩具？ 选2种玩具，估一估要多少元？据从信封里拿出相应的钱。 （师演示：→ 用整十数估→ 精确计算→生生活动→交流汇报。） 用整百数估 问：那种估算更精确？ 师：在估算是你们会遇到什么问题呢？ 反馈：估出的钱不够买东西。 比较：什么情况下会少估？ 生：退到整十数会少估。 小结：估算时，因为进到整十数会多估，而退到整十数会少估，所以，我们要根据实际情况来估算。 拓展练习 开锁：密码是由2，4，7组成的，如果加上444得到的结果必须在700与800之间。这个密码是多少？ 小结。 师：今天我们学了什么本领？ 知识准备 1、师：小朋友，今天我们先来做一个报数的游戏好吗？ 要求：我说一个数，请你们说出最接近它的整十数。看看谁说的又快又准确。 出数：57、82、259、473、698、546、739 2、师：游戏做的真不错。 二、情境引入，学习新知 1、师：小朋友，最近我搬新家了。瞧，这里有几张我拍的照片。你们觉得我的新家怎么样？ 2、师：我还准备买一台微波炉和一只电饭煲，你们愿意帮我一起出谋划策吗？ 这是我从大商场中了解的商品信息。你们帮我参谋参谋哪个好。 出示商品介绍。 微波炉 三星牌 451元 A 飞利浦 392元 B 电饭煲 三角牌 176元 C 飞利浦 287元 D 3、师：大家说的都很有道理。请你们每个人帮我挑一台微波炉和一个电饭煲。 先列一个算式算一算要多少钱，在列一个算式算一算我大概要带多少钱比较合适。 交流汇报。 4、小结：刚才大家帮我挑选了微波炉和电饭煲，还帮我估计了大概要带多少钱。 在估算的过程中，大家都是把实际的价格估成了什么数呢？ 生：整十数和整百数。 师：那在这两种方法中你更喜欢那一种呢？为什么？ 师：对，今天我们就一起学习用整十数进行估算。 出示课题：《用整十数估算》 三巩固新知 师：这里还有一些我准备采购的商品，请大家用整十数帮我来估算一下大概要多少钱。（选一个来算一算） A．榨汁机 185元 电烤箱 308元 B．饮水机 298元 电热水壶 107元 C．吸尘器 349元 电吹风 183元 交流汇报。 拓展新知 1、师：刚才大家为我出了许多金点子，还用整十数估算的方法为我估计了买这些东西大约要带多少钱，你们真的很能干。 2、师：这次布置新家我还添置许多东西，还有一些用去的钱要算一算。我一个人算的有点累，你们愿意帮我算一算吗？ 出示：购物清单 师：这里有三组购物清单，我们来比一比看谁能又用好办法，算的又快又正确好吗？ 窗帘 餐具 灯具 300+200= 282+201= 463+337= 298+193 = 276+1