一年级数学上册教案 背土豆 2（北师大版 ）.docVIP

背土豆 教学目的：? ???1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。?????2．能正确计算得数是7的加法及相应的减法。? ????3．能应用所学的加减法知识解决简单的实际问题。?教学重难点：? ???重点：能正确计算得数是7的加法及相应的减法。?????难点：能应用所学的知识解决简单的实际问题。?教具准备：?????课件。?教学过程：?一?、谜语导入?? 今天，老师带来了一位数字小朋友，猜猜它是几？?课件依次提示：? 1?它比5大比10小。?2?它排在6的后面。?3?它比6多1。? 4?它的形状像把镰刀。?学生在一步一步的提示下，猜出是数字7。??——今天我们学习7的加减法。? 二、探究新知? 师：同学们，老师知道很多孩子都很喜欢吃土豆，小老鼠也很喜欢吃土豆，你瞧!(出示课件：教材第36页情景图)?师：谁能把图中的故事给大家讲一讲啊!?????给学生足够的时间讲故事。? ????师：是啊，小老鼠找到了7个土豆，它高兴极了，急忙装在口袋里背上就跑，结果还丢了1个土豆。同学们发现了不少数学信息呢。这里面就有我们今天要学习的问题。(板书课题：背土豆)?1．“背土豆”中的问题。? ?师：现在同学们仔细看看第一幅图，看有哪些数学信息???生：有两堆土豆，一堆有5个，另一堆有2个。??师：那你想到了什么问题呢?? ?生：小老鼠一共可以背走几个土豆呢?? ?师：这也是老师想知道的问题?根据我们以前解决问题的方法，你想该怎么解决呢?? ?生：左边有5个，右边有2个，一共有7个，就是把两部分合在一起算，用加法，列式是5+2—7。? ??师：说得很好。但是小老鼠并没有背走那么多。不信你仔细看第二幅图，小老鼠的口袋上有一个大洞，口袋里掉出了1个土豆，还剩多少呢?你有什么办法解决呢？? ??学生可能会这样：? ??摆出7颗棋子代表7个土豆，掉了1个，就去掉其中的1颗棋子，所以7—1=6，还剩6个土豆。? ??可以画7个圆表示7个土豆，掉了1个，就去掉其中的1个圆，所以7一I=6， 也是还剩6个土豆???2．口袋上的洞……? ??师：小老鼠的口袋里最初装了7个土豆，可是口袋上有个洞，土豆就漏下去，等小老鼠回到家的时候，口袋里就1个也没有了。? 小老鼠的土豆被老师捡到了。老师想请表现好的两个学生来我家吃土豆，你能帮我老师给他们两人分一分吗？? 学生用学具动手分一分。（同桌相互说说自己的分法）?????汇报交流，填写教材第36页表格。?? 3．说一说。? （1）学生齐声说7可以分成0和7、1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1、7和0? （2）游戏组成7。? 生1：我出3，生2：我出4，??齐：合在一起就是7. ?……? 三、???练一练? ?说一说。(课件出示：教材第34页“说一说”插图)???? ?师：看图后你明白了什么?说一说。???? ?在小组交流后，汇报。? ????生1：原来大鱼缸里有5条小金鱼，现在又放进2条，这样鱼缸里面一共有7条小金鱼。? ????生2：原来有7个鸡蛋，已经有2个鸡蛋孵出了小鸡，现在还剩5个鸡蛋没有孵出小鸡。?? 四、总结????? 师：同学们，能把前面学习加减法计算的方法应用到“得数是7的加法和相应的减法计算”中，这种举一反三的能力是越来越棒了，希望今后能巧妙地加以运用，帮你解决更多的问题!? 板书设计：? 背土豆——得数7的加减法? 一共有几个土豆？ ?5+2=7? 还剩几个土豆？? 7-1=6? 0???1???2???3????4????5????6?????7????? ?7??? 7???6???5???4??3??2??1???0???? 作业设计：?? 1、?看图列式计算。????? o?o?o?o??o?o?o????? 口+口=口????? 口+口=口????? 口一口=口????? 口一口=口?? 2、算式接龙。 （1）3+4=???2+5=???1+6=????0+7=???? （2）7-7=????7-3=????7-6=????7-0=? 3、．树上有7个苹果，小丽摘了2个，还剩几个？?