原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三年级数学下册教案 长正方形面积（北京课改版）
长正方形面积 教学目标： 巩固长正方形面积的计算方法，并能利用方法正确熟练的计算长正方形的面积
2．培养学生分析比较、动手操作和解决实际问题的能力。
3．在比较中培养学生的审美情趣。
教学重点： 能正确计算的方法长正方形面积。 教学难点： 熟练地计算长方形、正方形的面积。 主要教法： 练习法。 教具： 幻灯片。 学法指导： 小组合作探究 教学过程 一、谈话引入：
师：我们已经学习了长方形和正方形面积的计算方法，这节课我们来做一些有关的练习。
1．同学们看，这两幅画，好看吗？我们就把这两幅画挂在教室的墙上，美化我们的教室。想想你们有什么办法能使这两幅画长期保持干净，不易受损坏吗？好，那就分别给这两幅画做一个画框并装上玻璃，那么，做一个画框要用多少木条，又要用多大的玻璃呢？
2．引导：求要多少木条？实际上是算出这幅画的什么呢？
求要用多大的玻璃，实际就是算出这幅画的什么呢？
现在你们马上求出这两幅画的周长和面积吧。
想想要求画的周长和面积必须要知道什么呢？
3．教师出示画的长和宽。
4．看谁最快求出它们的周长、面积。 请两个同学上黑板演示，其他同学边看边检查自己的算式。
5．比较周长和面积的不同。
周长、面积我们是算出来了，请你们与同座互相说一说长方形的周长、面积是怎样求的？有什么不同的地方？正方形呢？
谁还有补充？
（自由说）
（周长）
（面积）
（长、宽）
（独立完成）
（同座互说，个别发表意见）
教学过程 6．小结：计算方法不同；计量单位不同；
周长要用长度单位，面积要用面积单位。
同学们可真不错，不仅算出了两幅画使用的木条和玻璃，下课我们就可以照着这样的大小来准备材料了，我们还对周长和面积的计算做了比较，你们真了不起。
活动二
1．下边我们就来做一个测一测，再计算的活动。
请你与同座先商量好动手测量你们喜欢的一样物体的表面，并计算出它们的周长和面积，比比那组合作得好。（测量时取整数。）
2．交流。
我们来交流一下，谁来说说你测量的是什么物体的面，周长、面积各是多少？
活动三
同学们，现在老师遇到一个问题，想请你们一起来帮忙解决。是这样的，前几天我有一个朋友说要送我一幅他画的画，他要我自己准备画框，可是他只告诉我这
幅画的面积是36平方分米。你们能想象得出这幅画是什么形状的吗？
1．引导：如果是长方形的，它的长和宽有可能是多少呢？
如果是正方形的，它的边长可能是多少呢？
2．个别发表意见，教师填表。
单位：分米
哪种的可能性大一些？
你能口算出它们的周长吗？
3．小结：
那我只要准备一根长30分米的木条就可以了。但是画的保护还是需要同学们的爱护的。
三、总结：
今天我们用学过的面积、周长的知识解决了很多生活中的问题，你们都很棒！下课后，你们还可以动手测量自己的卧室，算出它的面积和周长。
师指名回答，其余学生进行评价
文档评论（0）