五年级数学下册教案 合格率3 北师大版.docVIP

课题：百分数的应用（一） 主备教师： 上课时间: 年 月 日 教学目标: 1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2、在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。 教学重、难点： 会解决有关百分数的简单实际问题，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。 教学时间：l课时 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、观察教材中的情境图，阅读文字，说说图文的意义。 二、学生自主探索学习过程 1、学生交流图文的意义，理解什么叫合格率。 学生交流，师板书：甲牌——抽查50箱， 43箱合格， 乙牌——抽查60箱， 52箱合格。 3、请同学们试着猜测一下，哪一种品牌的合格率高? (1)让同学估计。 (2)准确比较后，说一说估计的过程和方法。 ①小组中讨论猜测估计的方法。 ②全班汇报反馈讨论结果。 今天，让我们一同来探索求合格率的方法。 3、学生自主探索过程 (1)让学生充分回忆已有知识的基础上，自主探索。 (2)交流自己的学习过程。 ①可以利用写成分数的形式来思考， 甲牌——抽查50箱，43箱合格，写成： 乙牌——抽查60箱，52箱合格，写成。 ○→○ (乙种高) 化成小数的形式来判断。 43÷50=0.86 52÷60=0.86……≈8.67(乙种高) 提示：除不尽时百分号前保留一位小数或得数保留三位小数。 引导将两个小数改写成分数和百分数。 0.86==86％ 0.867==86.7％ 4、自主探索求百分率的方法。 学生汇报方法。 5、教师指导小结。求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算。通常可以写成分数和小数的形式。 三、巩固练习 1、完成练一练第1题 (1)学生独立。 (2)全班交流；说说你是怎样把分数、小数化成百分数的，你有什么感受。 2、完成练一练第4题 (1)让学生在理解题意，说出出勤率是什么意思的基础上，独立完成练习。 (2)组织全班讨论交流。任选几个题说说思考过程。 四、总结 1、师提出，这一节课大家都学到了数学知识？ 2、学生交流。 五、板书 合格率 甲牌——抽查50箱，43箱合格，乙牌——抽查60箱，52箱合格， 分数：甲牌→写成；乙牌→写成。 ○→○ (乙种高) 小数：43÷50=0.86 52÷60=0.86……≈8.67(乙种高) 六、教学反思: