浙江省杭州市萧山区《2017年六年级数学新课程教学质量检测卷》.docVIP

《萧山区2017年六年级数学新课程教学质量检测卷》编写说明 一、对于教材编排的梳理 人教版六年级下册包括下面一些内容：负数的认识，百分数（二），圆柱与圆锥，比例，数学广角——鸽巢问题等。最后的整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，完善学生的认知，并为初中的数学学习打下良好的基础。 我们根据教材内容和整理复习中的各版块知识点进行了细化统计。大致如下： 整个教材知识点分布情况统计 领域 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合运用实践与综合≥0.8 0.6≤＜0.8 0.4≤＜0.6 0.2≤＜0.4 ＜0.2 个数 32 9 6 2 1 所占比例 64% 18% 12% 4% 2% 从上表可知，本次考试基础题占了 82%，中等题占了12%，难题和较难题 占了6%，按照《数学课程标准解读》的 要求：基础题、中等题、难题按8：1：1 或7：2：1的题量进行安排。应该说期 末试卷的难度分布在要求之内，较为合适。 82% 12% 6% （三）考点的区分度适宜 我们在确保大多数学生能顺利通过期末考试这一关时，也需要用一定数量的题目对学生的学业状况进行适当区分。为此，我们选取了一个中等班级的30名学生（前15名学生和后15名学生），对本张试卷的区分度做了调查，结果如下：（D=PH—PL,D为区分度，PH为前15名学生的正确率，PL为后15名学生的正确率）。 区分情况结构表 区分度 反区分 微弱区分 一般区分 较好区分 明显区分 取值 D＜0 0＜D≤0.2 0.2＜D≤0.4 0.4＜D≤0.6 D＞0.6 个数 3 29 9 7 1 所占比例 64% 18% 12% 4% 2% 三、对于试题质量的把握 在充分尊重教材和命题要求的基础上，我们进行试题的创编。整套试题中，32%的题目属于原创，我们对试题的来源与质量进行了把关，所以从试题创编的角度看，符合区教研室“改编或原创题不能少于80%”的要求。 萧山区2017年六年级数学新课程教学质量检测卷 六年级数学（考试时间：80分钟 满分：100分） 项目 题数 做对题数 等级 书写等级 基础知识 20 基本技能 20 综合应用 10 一、基础知识 1.填空题。 ⑴ G20峰会在杭州成功举办后，这个数写作（???????），四舍五入到“”位约是（????????）。、＋3、－16、0、508中，正数有( )个，负数有( )个。【原创】 4 ? 12 24 ⑶13÷2039:( ) ( )% ( )填成数。【改编】 ⑷如右表中，如果和成正比例，那么“?”处应填( )；如果x和y成反比例，那么“?”处应填( )。【原创】 ⑸一幅地图的线段比例尺千米，改写成数值比例尺是( )，如果量得这幅地图上的甲、乙两地的距离是3.8厘米，甲、乙两地的实际距离是( )千米。【改编】 ⑹如右图转盘指针停在( )颜色区域的可能性最大，若转动指针80次，指针大约会有( )次停在黄色区域。【原创】 ⑺8.6千米＝()千米( )米；3小时45分＝()小时。【原创】 ⑻甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多( )％，乙数比甲数少( )。【原创】 ⑼把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是圆锥的( )，圆柱的体积和削去部分的体积比是( )。【原创】 ⑽右图中，长方形的面积和圆的面积相等，已知圆的半径是3厘米，阴影部分的面积是( )平方厘米，阴影部分的周长是( )厘米。（π取3）【原创】 2.判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。 ⑾在三角形中，如果有两个角是锐角，这个三角形一定是锐角三角形。【原创】……………（ ） ⑿萧山区某小学共有学生668人，那么这些学生中至少有56人是同一个月出生的，至少有2人是同一天出生的。【原创】………………………………………………………………………………（ ） ⒀ ＋ (≠0)【原创】…………………………………………………………………（ ） ⒁女运动员人数是男运动员人数的，就是女运动员比男运动员人数少60。【原创】………（ ） ⒂甲数2×3×7×,乙数2×3×5×,甲、乙两数的最大公因数是30时, 6。【原创】…（ ） 3.选择题（把正确答案的序号填在括号里）。 ⒃两个相同的 拼成