四年级数学下册教案 手拉手4 北师大版.docVIP

小数的混合运算练习 课题 小数的混合运算 内容 49页内容 课型 练习 教学目标 1．能正确计算小数加减乘除混合运算，能运用运算定律简便计算。 2．提高学生计算正确率和计算速度。 3．结合教材提供的素材，对学生进行环保教育。 重点 能运用整数的运算律来计算，使计算简便。 难点 准确判断一道题是否能简算 关键 熟练掌握整数的运算律 教学准备 教师 小黑板 学生 练习本 环节时间 教学内容 师生活动 复案 1分 17分 17分 5分 一、明确任务 二、基本练习 1．口算 1.5×2 0.25×0.4 12.5 ×8 0.4×0.3 0.12×4 3.3×0.3 2．根据乘法的运算定律在□里填上数 0.8×1.3=□×□ 0.3×0.4 ×0.25=□×（□×□） 2.4×0.16+2.4 ×0.84=（□+□）×□ 0.125 ×（8 ×0.16）=（□×□）×□ 3．把不对的改正过来。 20.3 ×1.8-1.4 =20.3×0.4 =8.12 3.76×0.25+25.8 =0.9776+25.8 =26.7776 4．计算，能简算的要简算。 6.4+3.6×5 3.25 ×4.76-7.8 50 ×1.13×0.2 8.3 ×1.02 0.125 ×32 （4+0.4）×2.5 三、解决问题 1．据测算，每生产5000双一次性筷子需要1棵大树的木材。 每棵大树每天可吸收0.1千克二氧化碳，生产0.75千克 氧气。 一家饭店，如果平均每天使用500双一次性筷子，那么 （1）一年共使用多少双一次性筷子？ （2）一年使用的一次性筷子大约需要消耗多少棵大树的木材？ （3）这样将每天少吸收多少千克二氧化碳？少生产多少千克氧气？ 2．做一套校服需用布1.82米，一般有32人，二班有28人，每人做一套校服，两班一共需用布多少米？ 四、检测 买了12包天字格本，每包有25本，每本的批发价时0.32元，共花了多少元？ 这节课我们来练习小数混合运算 小学资源网 1．教师出示卡片。 2．学生快速抢答。 1．学生独立填写 2．教师巡视指导，帮助有困难的学生。 3．指名汇报，集体订正 4．说说每道题运用了什么定律。 小学资源网 1．学生独立判断并改正 2．指名汇报，集体订正 3．教育学生做题一定要认真（育人点） 1．学生独立完成 2．教师巡视指导，帮助有困难的学生。 3．指名板演，集体订正。 4．说说简算题运用了什么定律。 小学资源网 1．教师出示问题 2．学生自读题 3．教师带领学生逐题解答 4．逐体反馈 5．结合此题教育学生杜绝使用一次性筷子，为环保做出贡献。（育人点） 1．教师出示问题。 2．学生自读题。 3．学生独立完成。 4．指名汇报，集体订正。 随机选几道让学生说口算过程。 先让学生说一说学过那些运算定律，用字母怎样表示？ 强调改错题要先看运算顺序，顺序对了再看算没算错。 强调能简算的一定要简算。 （2）题指导学生正确估算。 板书设计 小数的混合运算 课后反思