四年级数学下册教案 小数的意义4 北师大版.docVIP

小数的意义及大小的比较练习 课题 练习一 内容 P12、13 课型 练习 教学目标 1.进一步理解小数各数位的含义，正确熟练地进行小数大小的比较。 2.培养学生知识的归纳能力。 3.在学习中感受小数点的变化带来小数大小的变化规律，激发学习兴趣。 重点 正确审题，明确小数的意义并且能够正确地比较小数的大小 难点 能够正确地用自己所学到的有关小数的知识解决生活中的实际问题 关键 掌握所学知识 教学准备 教师 小黑板 学生 0—9这10个数字卡片 环节时间 教学内容 师生活动 复案 1 15 20 2 2 一、导入 二、基本练习 1．比大小。 0．536 0.6 4．05 4.50 0．78 0.87 8．01 8.009 10．815 10.816 2．比较三个小数的大小。 0．42 0.35 0.45 3．40 2.85 3.39 1．20 1.18 1.00 3．填一填。 8角5分=（ ）元 5厘米=（ ）米 58克=（ ）千克 3米4厘米=（ ）米 4．比较几个名数的大小15分米、1。52米、149厘米 按由低到高的顺序排列 （注意把单位名称统一） 三、综合练习 1．比身高。请三位同学汇报一下自己的身高。 甲：15分米 乙：1.52米 丙：149厘米 把这三个人的身高按照从高到低的顺序排列出来。 2．请你在下面四个数中的适当位置上写上小数点，使这个算式成立。 796小于883小于688小于524 3．□□.□5 1）这个数最大是（ ） 2）这个数最小是（ ） 3）这个数最接近20是（ ）。 四、检测 比较三个小数的大小。 0.46 0.433 0.439 4.0 五、小结： 直接导入课题 1．投影出示题。 2．笔答，汇报反馈。 小学资源网 学生组内交流。 师巡视，纠错。 交流时。 汇报反馈时。 1．提醒学生把计量单位统一 再比较 2．汇报交流 小学资源网 学生先独立思考再进行讲解。 这节课有哪些收获？进行自主练习数学教育（育人点） 复习比较小数大小的方法。 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同就要看十分位，十分位上十分位上大的那个数就大。 如果十分位上的数相同就要看百分位，百分位上大的那个数就大…… 小学资源网 复习名数改写的方法。 高级单位上的数写在整数部分，低级单位上的数得改写与以前方法相同。 这类题学生做得不好应再出一组题进行练习入3.5吨，782千克，650024克按照从低到高的顺序排列出来。 这个题有难度应改数后再练习。 板书设计 小数的意义及大小的比较 课后反思